Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica

• Nombre del Proyecto: Alimentos Saludables
• Asunto o Problema Principal a Abordar: que los niños y niñas reconozcan la importancia de una alimentación saludable y distingan los alimentos saludables y no saludables
• Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
• Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación
• Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes.

Lenguajes (PDA):

• Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con canto alegre “¡Hola, amigos! Hoy vamos a aprender sobre comida saludable” y rutina de respiración suave.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué comiste hoy?” y mostrar imágenes de alimentos (frutas, verduras, dulces).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con una caja misteriosa que contiene frutas y verduras de plástico o reales, tocándolas, oliéndolas, y diciendo si parecen saludables o no.
• Actividad 4: Juego de moverse como diferentes alimentos: saltar como una zanahoria, caminar como una manzana, rodar como una papa.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto con marionetas sobre un niño que escoge alimentos saludables, con gestos y sonidos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto “Comidita saludable” para activar energía y reconocimiento de alimentos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué comidas te gustan? ¿Son saludables o no?” y comparte en voz baja.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: con tarjetas de alimentos, los niños separan en dos grupos: “Saludables” y “No saludables” usando objetos reales o dibujos.
• Actividad 4: Movimiento: imitar la masticación de diferentes alimentos (suave, firme, blando).

Cierre:

• Actividad final: Dibujar en el suelo con tiza o en papel una comida saludable que les gustaría comer y compartir por qué.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción rítmica y respiraciones profundas.
• Actividad 2: Mostrar una canasta con alimentos y preguntar: “¿Qué hay aquí? ¿Qué podemos comer para estar sanos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo con recortes o dibujos de alimentos saludables, pegándolos en un cartel grande.
• Actividad 4: Juego de imitar diferentes formas de comer (con cuchara, con las manos, con palillos).

Cierre:

• Actividad final: Contar un cuento corto donde un personaje come frutas y verduras para tener energía y alegría.