Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto colectivo: “Soy mexicano, yo quiero mi país”, para activar el ánimo y la pertenencia.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: “¿Qué colores tienen nuestra bandera?” para activar conocimientos visuales y sensoriales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una bandera con materiales manipulables: papeles de colores, tela, pegatinas. Los niños pegan y decoran su propia bandera, expresando qué colores les gustan y qué representan (Fuente: <Libro>, Pág. Y).
• Actividad 4: Juego de roles: “Ser un mexicano/a”, donde los niños se visten con accesorios típicos (sombreros, rebozos) y cuentan qué les gusta hacer en su comunidad.

Cierre:

• Actividad: Compartir en grupo una frase o palabra en su lengua materna relacionada con la identidad y cultura, fomentando la expresión oral y la valoración de su lengua.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile: “Las mañanitas mexicanas” para activar el cuerpo y el ritmo.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué te hace sentir feliz en tu casa o en tu comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujo libre: “Mi familia y mi comunidad”, en el que expresan quiénes los cuidan y qué les gusta hacer en su entorno, usando colores y formas (Fuente: <Libro>, Pág. Z).
• Actividad 4: Juego en círculo: “Las familias diferentes”, donde cada niño comparte algo especial de su familia, promoviendo el respeto y la inclusión.

Cierre:

• Actividad: Mostrar su dibujo y decir una palabra o frase en su lengua materna que describa lo que dibujaron, promoviendo la expresión oral y la identidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con ritmo: “El canto de la marimba” para activar la participación y el movimiento.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué animales de México conoces?” para activar conocimientos previos y curiosidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación de figuras de papel de animales mexicanos (el ajolote, el quetzal), observando sus colores y formas, y expresando qué les gusta de cada uno.
• Actividad 4: Movimiento libre y guiado: imitar animales en el patio o en un espacio abierto, fomentando exploración motriz y reconocimiento de la biodiversidad.

Cierre:

• Actividad: Cantar y bailar “El pequeño jaguar”, para cerrar con alegría y movimiento.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de bienvenida con una canción sobre la amistad y la comunidad mexicana.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿Qué aprendimos esta semana sobre México y nuestras familias?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación en grupo de un mural o cartel con dibujos, palabras y símbolos que representen lo que aprendieron (banderas, animales, personas). Cada niño aporta un elemento, promoviendo la colaboración y la expresión artística.
• Actividad 4: Juego de “Reconoce y comparte”, donde los niños muestran algo que hicieron durante la semana (su bandera, dibujo, objeto), explicando en palabras sencillas qué es y qué significa para ellos.

Cierre:

• Actividad: Reflexión guiada: “¿Qué me gustó más de esta semana?” y “¿Qué aprendí sobre México y yo?” con preguntas cortas y respetuosas. Se puede cerrar con un aplauso colectivo y una canción de despedida.