Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mañanita mexicana
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Diagnóstico del nivel de desarrollo de los niños en áreas como lenguaje, social, artístico y motriz, a partir de actividades relacionadas con la identidad nacional y las festividades del 15 de septiembre, para orientar la planeación del ciclo escolar.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Comunitaria
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguaje: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. | Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos. | Se da cuenta de que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto. |
De lo Humano y lo Comunitario: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. | Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Saludo con canción tradicional mexicana (“Ole, ole, ole, somos mexicanos”) para fomentar identidad y bienvenida grupal.
- Actividad 2: Rápida ronda de preguntas: “¿Qué sabes tú de México?” y “¿Qué te gusta de nuestra cultura?” (recuperación de conocimientos previos sobre México y festividades).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial con objetos típicos mexicanos (pequeñas banderas, figuras de papel maché, dulces tradicionales). Los niños tocan, huelen y observan los objetos, expresando lo que sienten y piensan (Fuente: <Libro>, Pág. X).
- Actividad 4: Juego de movimiento: “Camino por México”, un circuito en el aula donde los niños imitan animales típicos, como el jaguar, el águila y el venado, para explorar su entorno y activar su cuerpo.
Cierre:
- Actividad: Cuento corto y visual sobre una festividad mexicana (por ejemplo, la independencia), con títeres o ilustraciones. Los niños expresan una emoción que sintieron durante la historia, usando gestos y palabras simples.