Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Ordenando mi espacio
Asunto o Problema Principal a Abordar: Crear conciencia en los niños sobre el orden dentro y fuera del salón de clases
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Reconocer la importancia del orden en su entorno cercano.
Explorar diferentes maneras de organizar objetos y espacios.
Desarrollar habilidades de clasificación, comparación y decisión.
Promover la reflexión sobre cómo el orden favorece el bienestar y la convivencia.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo cantado “El saludo del orden” (una canción sencilla sobre ordenar, con movimientos).
Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué cosas en tu escuela o casa están ordenadas? ¿Y cuáles no?” (Conversación guiada para activar conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial “El cajón misterioso”: con los ojos cerrados, los niños tocan y describen objetos que reconocen y colocan en orden según tamaño o forma en una mesa.
Actividad 4: Caminata exploratoria por el aula y patio para identificar lugares que necesitan orden y clasificar objetos naturales (piedras, hojas).
Actividad 5: Juego motriz “El tren ordenado”: formando una fila, los niños deben ordenarse por tamaño, color o altura, imitando un tren.

Cierre:

Actividad final: Cuento narrado “La aventura del osito ordenado”, donde el personaje aprende que un espacio ordenado le ayuda a encontrar sus cosas y sentirse feliz.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida “Ordenando, ordenando”.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: “¿Qué pasa si no ordenamos nuestros juguetes o libros?”

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de clasificación: con objetos (pelotas, bloques, muñecos), los niños los agrupan por color, tamaño o forma en estaciones de trabajo.
Actividad 4: Juego de movimientos “El recorrido del espacio ordenado”: con música, los niños caminan por diferentes áreas del aula y colocan objetos en lugares específicos, siguiendo instrucciones.
Actividad 5: Creación artística: hacer un collage con materiales reciclados ordenados por tamaño o color en una cartulina.

Cierre:

Actividad final: Reflexión guiada en círculo: “¿Qué aprendimos hoy sobre el orden? ¿Cómo podemos mantenerlo en casa y en la escuela?”

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canción “Mi espacio limpio y ordenado”.
Actividad 2: Juego de memoria: mostrar diferentes objetos en orden y que los niños los repitan y organicen en la misma secuencia en una mesa.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de causa y efecto: organizar una pequeña “tienda” con objetos y monedas de juguete, donde deben ordenar los productos para vender, fomentando la organización y el control.
Actividad 4: Movimiento guiado: “El circuito del orden”, con estaciones en las que deben ordenar objetos, apilar bloques, y guardar cosas en cajas.
Actividad 5: Escribir o dibujar en un mural colectivo: cómo mantienen orden en su mochila, escritorio o casa.

Cierre:

Actividad final: Cuento dramatizado: “El pequeño gran héroe del orden”, donde los niños representan escenas de ordenar y limpiar.