Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Medios de Transportes
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños identifiquen los medios de transporte marítimos, aéreos y terrestres.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Distingue objetos pesados y ligeros.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento, usando una canción que mencione diferentes medios de transporte (por ejemplo: "Vamos a viajar, en coche, en barco, en avión").
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Alguna vez han visto un carro? ¿Un barco? ¿Un avión?" para activar conocimientos previos y despertar curiosidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: Se colocan en la mesa objetos representativos de transportes (una maqueta de coche, una pequeña balsa, un avión de juguete, un carrito de juguete). Los niños los tocan, los mueven y los clasifican en tres grupos: terrestres, marítimos y aéreos.
Actividad 4: Juego de movimiento: Los niños imitan los movimientos de los transportes (rodar, volar, deslizarse) en un espacio abierto, ayudando a distinguir pesados y ligeros.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto con títeres de los transportes, donde los personajes viajan en diferentes medios (ejemplo: "El viaje de Tico y Tica"). Los niños expresan con gestos qué transporte les gustó más.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una canción de transporte (ejemplo: "El coche pasa, la avioneta vuela").
Actividad 2: Recordar y nombrar los objetos del día anterior, invitando a los niños a señalar y decir qué transporte reconocen.

Desarrollo:

Actividad 3: Pintura sensorial: con diferentes materiales (papel, algodón, plásticos) crear collages de transportes. Los niños manipulan los materiales, experimentando texturas y pesos.
Actividad 4: Juego de roles: con cajas, sábanas y juguetes, construyen "vehículos" y simulan viajar en ellos, moviéndose por el aula.

Cierre:

Actividad final: Presentación en círculo, donde cada niño comparte qué medio de transporte le gusta más y por qué, usando gestos y palabras simples.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canción de los medios de transporte con movimientos (ejemplo: "El avioncito va, va, va").
Actividad 2: Preguntas: "¿Qué transporte tiene ruedas? ¿Y qué viaja por el agua?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento con objetos: Se colocan en una balanza objetos pesados y livianos (como una piedra pequeña y una pluma). Los niños observan y sienten las diferencias, relacionando con los medios de transporte pesados y ligeros.
Actividad 4: Juego de clasificación: con imágenes o figuras de transportes, los niños los colocan en cajas o áreas designadas según sean marítimos, terrestres o aéreos.

Cierre:

Actividad final: Cuento interactivo donde los niños imitan los movimientos de diferentes transportes, reforzando la diferenciación de pesados y ligeros.