Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA)
Fase | Actividades |
|---|---|
Inicio | Conversar sobre que los alimentos vienen de la naturaleza y que debemos cuidarla. |
Desarrollo | Dibujar o hacer collage de recursos naturales utilizados en la alimentación. |
Cierre | Cuidar la planta y explicar su importancia para nuestra alimentación. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)
Fase | Actividades |
|---|---|
Exploración | Juegos y cuentos sobre cómo diferentes comunidades comen y cuidan su salud. |
Reflexión | Compartir qué alimentos sanos conocen de su familia o comunidad. |
Acción | Preparar en pequeño grupo un plato saludable en la cocina del aula o en juegos. |
De lo Humano y lo Comunitario (PDA)
Fase | Actividades |
|---|---|
Inicio | Conversar sobre alimentos que conoces y que son buenos para todos. |
Elaboración | Dibujar o montar en plastilina un plato con alimentos sanos. |
Compartir | Mostrar su plato o dibujo, hablando sobre por qué es saludable y para qué sirve. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
- Un cartel colectivo con dibujos y palabras sobre alimentos saludables, elaborado por los niños en equipo, que refleje su comprensión del tema.
Criterios de Evaluación:
- Participación activa en actividades sensoriales y creativas.
- Reconoce alimentos saludables y no saludables.
- Expresa en sus palabras por qué le gusta comer frutas y verduras.
- Participa en la elaboración del cartel y comparte su trabajo.
Autoevaluación y Coevaluación:
- Preguntas sencillas: "¿Qué aprendiste hoy?", "¿Qué comida te gusta más?"
- Los niños expresan qué aprendieron, guiados por el docente, y comparten en grupo.