Acercamiento

Exploración sensorial y movimiento

• Crear una "huerta" en el aula con frutas y verduras de plastilina o reales, tocándolas y oliéndolas.
• Bailar y mover el cuerpo imitando el crecimiento de las plantas o el movimiento de animales que comen frutas.

Comprensión y producción

Manipulación y expresión creativa

• Construir en plastilina o con papel recortado platos que contienen alimentos saludables.
• Cantar canciones sobre frutas y verduras, acompañadas con movimientos corporales (Fuente: Libro, Pág. Y)

Reconocimiento

Observar avances

• Mostrar las creaciones y cantar juntos las canciones, reconociendo lo aprendido.
• Preguntar: "¿Qué comida te gusta más? ¿Por qué es buena para ti?"

Corrección

Ajuste en actividades

• Repetir juegos de clasificación: alimentos saludables en un lado, no saludables en otro, reforzando el aprendizaje.

Integración

Juego y expresión de conocimientos

• Crear un mural con dibujos de alimentos que todos hayan elaborado, explicando por qué son saludables.
• Realizar una dramatización con títeres o disfraces sobre un día en el que come saludablemente.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentar en círculo una "cesta mágica" con los alimentos saludables que han conocido y por qué los necesitan.
• Cantar en grupo una canción creada por ellos sobre comer sano.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Preguntar: "¿Qué te gustó más? ¿Qué aprendiste sobre los alimentos?"
• Escuchar y valorar las respuestas de los niños, fomentando su expresión.

Avances

Celebración y motivación

• Aplaudir y premiar con stickers o diplomas simbólicos su participación y aprendizaje.
• Invitar a los niños a compartir en casa lo que aprendieron.