Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Nombre del Proyecto: Un mundo de medidas

Asunto o Problema Principal: Que los niños indaguen, conozcan y aprendan unidades de medida, objetos comúnmente usados para medir, puedan explorarlos y manipularlos para conocer medidas.

Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)

Escenario: Aula

Metodología: Basado en problemas

Eje Articulador: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Lenguajes (Contenidos): Campo formativo: Lenguajes
• Saberes y Pensamiento Científico: Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de saludo con movimiento: “Vamos a medir” (una canción sencilla que invite a explorar medidas con gestos).
• Actividad 2: Charla grupal: ¿Qué objetos usamos en casa para medir? ¿Alguna vez han medido algo? (Recuperación de conocimientos previos y motivación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego “Camino de medidas”: los niños caminan por un camino marcado en el aula, donde hay objetos de diferentes tamaños (cajas, bloques, botellas). Deben ordenarlos de menor a mayor usando su cuerpo o pasos.
• Actividad 4: Exploración sensorial: tomar diferentes objetos (cinta, cuerda, lápiz) y tocarlos, comparando su tamaño con sus propias manos o brazos.
• Actividad 5: Dibujo y conversación: cada niño dibuja dos objetos que puedan medir y explica cuál es más largo o más pesado.

Cierre:

• Actividad final: Cuento “La gran medida de Pipo”: historia sencilla sobre un niño que mide cosas en su día. Reflexión grupal sobre qué objetos midieron y qué usaron para hacerlo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Medir y comparar” para activar energías y preparar para explorar.
• Actividad 2: Preguntas: ¿qué podemos usar para medir algo? ¿Qué objetos conocemos que nos ayuden a medir? (recuperación de ideas).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller con objetos: medir la longitud de diferentes objetos con cuerda o cinta métrica de papel. Los niños ayudan a medir y comparan.
• Actividad 4: Juego motriz: “Carrera de medidas”: los niños corren desde un punto a otro, y en el camino colocan objetos que “medirían” en ese trayecto.
• Actividad 5: Manualidad: crear una “Estación de medidas” con objetos que puedan usar para medir (cuerdas, pesas, vasos). Cada niño escoge uno y lo prueba.

Cierre:

• Actividad final: Historieta en grupo, donde los personajes usan medidas para resolver un problema (ejemplo: cuánto deben cortar para hacer una cuerda igual).

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de movimiento acompañada de palabras: “¿Qué tan largo es?” “¿Qué tan pesado?”.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿cómo sabemos cuánto mide algo? ¿Qué objetos usamos en casa y en la escuela para medir?