Viernes

Inicio:

• Juego de movimiento: “El recolector veloz”, buscando basura en diferentes lugares.
• Pregunta: “¿Qué pasa si no cuidamos la basura?”

Desarrollo:

• Colocación de basura en la maqueta del espacio escolar, reforzando la separación.
• Juego de clasificación con objetos reales, en equipo.

Cierre:

• Cuento final: Se narra una historia breve sobre un espacio limpio y feliz.
• Reflexión grupal: Compartir qué aprendieron y cómo pueden cuidar su entorno en casa y en la escuela.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los niños crearán un mural colectivo en el aula que represente un espacio limpio y ordenado, con dibujos, recortes y objetos reciclados. También elaborarán un cartel con frases sencillas que promuevan la separación de basura y el cuidado del medio ambiente. Este producto reflejará su comprensión de la importancia de separar basura y cuidar la naturaleza.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades de clasificación y manualidades.
• Capacidad para distinguir entre basura orgánica e inorgánica.
• Uso de vocabulario sencillo para expresar ideas sobre el cuidado del ambiente.
• Aplicación de acciones concretas en el aula y en el patio para mantener limpio su entorno.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante actividades lúdicas y manualidades, registrando la participación y comprensión.
• Registro de las interacciones en actividades de clasificación y clasificación de objetos.
• Conversaciones y preguntas dirigidas para verificar el entendimiento de la importancia de separar basura.
• Registro fotográfico de los murales y actividades realizadas para evidenciar el aprendizaje.
• Diálogo con los niños sobre qué aprendieron y qué pueden hacer en casa para reforzar el cuidado del entorno.