Viernes

Inicio:

• Juego de movimiento: “El recolector rápido”, donde los niños corren a recoger basura que el docente deja en diferentes lugares.
• Pregunta: “¿Qué pasa si en nuestro espacio no recogemos la basura?”

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Se realiza una pequeña maqueta del espacio escolar, donde los niños colocan basura en los lugares correspondientes (orgánica e inorgánica).
• Juego de clasificación: Con objetos reales, intentan separar basura en los recipientes correctos.

Cierre:

• Cuento corto: Se narra una historia de un niño que cuida su parque, para reforzar la importancia del cuidado.
• Reflexión grupal: Se invita a los niños a decir qué aprendieron sobre separar basura.

Semana 2: Cuidando Nuestro Entorno y Reconociendo la Basura

Lunes

Inicio:

• Canción: Se inicia con una canción sobre limpiar y cuidar.
• Pregunta: “¿Qué pasa si dejamos basura en nuestro espacio?”

Desarrollo:

• Exploración guiada: Visita a un espacio cercano para observar basura y discutir qué es basura y qué no.
• Manualidad: Crear un cartel con dibujos y pegatinas que diga “¡Cuidemos nuestro espacio!”.

Cierre:

• Juego de clasificación con objetos: Los niños ayudan a separar basura en orgánica e inorgánica.
• Reflexión: Conversa sobre cómo podemos mantener limpio nuestro espacio.

Martes

Inicio:

• Juego de movimiento: “El recolector feliz”, donde los niños imitan recolectar basura con movimientos divertidos.
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para que el espacio sea bonito?”

Desarrollo:

• Manualidad colectiva: Hacer una pancarta grande con dibujos de basura y basura reciclada.
• Acción concreta: Recolectar basura en el patio o en el aula y clasificarla.

Cierre:

• Cuento visual: Se narra un cuento con imágenes sobre una comunidad limpia.
• Canción: Se repite la canción del reciclaje, con movimientos.

Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: “Recicladores” con disfraces y bolsas.
• Pregunta: “¿Por qué es importante reciclar?”

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Comparar texturas y olores de basura orgánica e inorgánica.
• Dibujo: Los niños dibujan cómo quieren que esté su espacio después de limpiar.

Cierre:

• Presentación: Cada niño comparte su dibujo y explica qué puede reciclar.
• Canción y movimiento: Reforzando la importancia del cuidado del medio ambiente.

Jueves

Inicio:

• Rincón de cuentos: Lectura de historias sobre personajes que cuidan el planeta.
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?”

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Con objetos reales y dibujos, separar basura en orgánica e inorgánica.
• Manualidad: Crear un “jardín” con materiales reciclados y semillas.

Cierre:

• Presentación: Cada niño comparte qué aprendió y qué puede hacer en casa.
• Canción: Se canta una canción sobre cuidar la tierra.