Identificación

Identificación

• Caminata sensorial por el aula y el entorno cercano, observando colores, formas y sonidos.
• Dialogar con los niños sobre lo que les gusta y cómo se sienten cuando juegan con sus amigos, usando preguntas sencillas y gestos.
• Mostrar imágenes de niños compartiendo y pedirles que señalen a quién conocen y qué están haciendo.

Recuperación

Recuperación

• Juego de imitación: los niños imitan gestos y movimientos de sus compañeros o de objetos (ejemplo: saltar, aplaudir).
• Cantar canciones y hacer movimientos en grupo que expresen emociones y colaboración.
• Uso de objetos sensoriales (arena, agua, telas suaves) para explorar y expresar gustos y emociones a través del tacto.

Planificación

Planificación

• Presentar imágenes o símbolos de actividades en equipo (dibujos de niños juntos, actividades manuales).
• Guiar a los niños a escoger una actividad con ayuda de tarjetas visuales, y definir en qué rol participarán (ejemplo: compartir, esperar su turno).
• Realizar una pequeña asamblea donde cada niño diga qué le gustaría hacer para que todos sean amigos y compartan.