Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Aprendo a socializar
- Asunto o Problema: Mejorar la comunicación y la interacción social en el ingreso al preescolar.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable
- Contenidos: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
- PDAs: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos (Plantear la reflexión inicial)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Presentamos | Introducir el tema de socializar y comunicarse con otros a través de historias y dramatizaciones sencillas. | - Narrar un cuento corto y visual sobre un niño que quiere jugar y necesita decir “hola” (Fuente: Libro, Pág. X).
- Representar en títeres o muñecos situaciones donde un niño quiere un juego y busca a su amigo para invitarlo.
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Objetivo | Que los niños reconozcan situaciones sociales básicas y las emociones que les generan. | - Observar cómo se sienten los personajes en las historias (felices, tristes, enojados).
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Fase 2: Recolectemos (Saber previo sobre el problema)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Recolectamos | Indagar qué saben los niños sobre socializar y comunicarse. | - Juego de "¿Qué te gusta hacer con tus amigos?" usando tarjetas con imágenes de niños jugando y riendo.
- Preguntar: “¿Qué haces cuando quieres jugar con alguien?” y escuchar sus respuestas con atención.
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Objetivo | Identificar ideas previas y emociones relacionadas con la socialización. | - Observar si expresan verbal o no verbalmente sus gustos y necesidades.
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Fase 3: Formulemos (Definir con claridad el problema)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Formulemos | Ayudar a los niños a entender que necesitan comunicarse para jugar y sentirse felices. | - Dramatización guiada donde un niño necesita pedir ayuda para encontrar un amigo.
- Preguntar: “¿Qué pasa si no decimos lo que queremos?” para que expresen en palabras o gestos.
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Objetivo | Que comprendan que la comunicación ayuda a jugar y a estar contentos. | - Reforzar con palabras y gestos la importancia de decir lo que sienten y quieren.
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Fase 4: Organizamos (Equipos, tareas, estrategias)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Organizamos | Preparar a los niños para participar en actividades de socialización en pequeños grupos. | - Dividir en pequeños equipos de 3 niños.
- Asignar roles simples como “quién invita”, “quién responde” en juegos de roles con muñecos o en círculo.
- Crear un rincón de “donde jugamos y hablamos”.
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Objetivo | Favorecer la participación activa y el respeto en la interacción. | - Promover la toma de turnos y el uso de gestos y palabras.
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Fase 5: Construimos (Ejecutar las estrategias)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Construimos | Realización de actividades que refuercen la comunicación y la interacción social. | - Juego de roles donde los niños practican saludar, pedir permiso y expresar sus gustos con ayuda del docente.
- Crear una “árbol de emociones” con hojas de papel donde cada niño comparte cómo se siente hoy y por qué.
- Uso de materiales sensoriales: cajas con objetos de diferentes texturas para explorar y luego hablar sobre ellos.
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Objetivo | Que los niños practiquen expresar emociones y necesidades mediante gestos, palabras o acciones. | - Incentivar a cada niño a decir o mostrar cómo se siente y qué quiere.
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Fase 6: Comprobamos y analizamos (Reflexionar sobre lo aprendido)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Comprobamos y analizamos | Observar cómo los niños usan la comunicación y compartir sus experiencias. | - Preguntar: “¿Qué te gustó más hoy?”, “¿Qué aprendiste?”
- Observar si saludan, piden y responden en el juego.
- Diálogo con los niños sobre cómo se sintieron al jugar y comunicarse.
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Objetivo | Reconocer avances en la expresión y la interacción social. | - Registrar en notas las conductas observadas y las respuestas de los niños.
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Fase 7: Compartimos (Socializar y valorar lo aprendido)
Momento | Descripción | Actividades sugeridas para 3 años |
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Compartimos | Exponer y celebrar los avances en socialización. | - Presentar en círculo un dibujo o cartel donde cada niño muestre cómo saludó o jugó.
- Cantar una canción grupal sobre la amistad y la comunicación.
- Realizar una pequeña exposición de las actividades realizadas con disfraces o títeres.
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Objetivo | Fomentar el orgullo y la valoración del esfuerzo en socializar. | - Reconocer con palabras y gestos los logros de cada niño.
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Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Actividad: Creación de un “Árbol de amigos” con hojas de papel donde cada niño pega su foto o dibujo y escribe o dice su nombre y cómo le gusta saludarse (ejemplo: “Hola”, “Chao”).
- Criterios de evaluación:<br>- Participación activa en las actividades.<br>- Uso de palabras o gestos para saludarse y expresar emociones.<br>- Respetar turnos y las ideas de sus compañeros.<br>- Demostrar confianza en expresar sus gustos y necesidades.
Evaluación
- Observación continua durante las actividades lúdicas y sociales.
- Preguntas sencillas para reforzar el aprendizaje.
- Registro de avances en habilidades comunicativas y sociales.
- Valoración del producto final en función de la participación y expresión.
Este enfoque promueve un aprendizaje activo, sensorial y emocional, respetando el ritmo y las capacidades de los niños de 3 años, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.