Planeación Didáctica Semanal: Alimentación Sana

Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Reconocer ideas y emociones relacionadas con alimentos saludables y manifestaciones culturales.
Explicar historias y relatos sencillos sobre alimentación y cuidado de plantas y animales.
Indagar sobre cómo cuidar plantas y animales en su comunidad.
Manifestar actitudes de cuidado y empatía hacia seres vivos mediante acciones de higiene, limpieza y alimentación saludable.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Cantar juntos la canción "La fruta y la verdura" para crear un ambiente alegre y activar la memoria afectiva.
Explorar con imágenes o objetos reales de frutas y verduras, preguntando: "¿Qué es esto? ¿Les gusta? ¿Qué pueden hacer con estas cosas?" (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Juego sensorial: con frutas y verduras reales, los niños tocan, huelen y observan diferentes alimentos, identificando sus colores, texturas y aromas.
Crear un mural colectivo con recortes de frutas y verduras, donde cada niño pegue o dibuje su favorito, expresando emociones sobre los alimentos saludables.

Cierre:

Contar un cuento corto sobre un personaje que aprende a comer frutas y verduras para ser fuerte y feliz, invitando a los niños a imitar las expresiones del personaje.
Reflexión guiada: "¿Qué comida podemos comer para estar sanos?"

Martes

Inicio:

Rutina de saludo con un gesto y palabras: "¡Hola, amigos! Hoy vamos a aprender sobre cómo cuidar nuestras plantas y nuestros alimentos."
Pregunta: "¿Qué necesitan las plantas para crecer?"

Desarrollo:

Actividad de indagación: en el jardín o en macetas del aula, observar y tocar las plantas, preguntando: "¿Qué necesitan las plantas para estar felices?"
Juego dramatizado: "La planta tiene hambre y necesita agua y sol", los niños simulan cuidar una planta, rociándola con agua y buscando el sol en el aula.

Cierre:

Dibujar o hacer una manualidad con hojas y tierra, representando cómo cuidamos las plantas en casa o en el jardín.
Compartir en grupo qué aprendieron sobre cuidar las plantas.

Miércoles

Inicio:

Cantar una canción sobre animales y plantas: "Las plantas y los animales, todos necesitan amor y cuidado".
Pregunta: "¿Qué hacen los animales y plantas en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

Visita sensorial a un rincón de animales o plantas en el aula. Observar, tocar y preguntar: "¿Cómo se sienten? ¿Qué necesitan?"
Juego de roles: imitar a animales y plantas, mostrando cómo se cuidan y respetan. Por ejemplo, ser un árbol que da sombra o un animal que busca comida.

Cierre:

Contar una historia inventada sobre un animal y una planta que se hacen amigos y aprenden a cuidarse mutuamente.
Reflexión: "¿Qué podemos hacer para cuidar a los animales y plantas?"