Jueves

Inicio:

• Saludo con un cuento breve sobre un niño que aprende a comer bien para ser fuerte.
• Pregunta: "¿Qué comida te hace sentir fuerte y feliz?"

Desarrollo:

• Juego de imitación: preparar "platos saludables" con materiales del aula (papel, plastilina, etc.), aprendiendo sobre los alimentos que ayudan a crecer.
• Actividad de movimiento: imitar a diferentes alimentos (la zanahoria camina, la manzana salta), promoviendo la exploración sensorial y motriz.

Cierre:

• Cantar una canción sobre alimentos saludables y hacer una pequeña danza.
• Reflexionar sobre la importancia de comer bien para estar sanos.

Viernes

Inicio:

• Cierre con una ronda de agradecimiento y reconocimiento a las plantas, animales y alimentos.
• Pregunta: "¿Qué aprendimos esta semana sobre cómo cuidar nuestro cuerpo y la naturaleza?"

Desarrollo:

• Creación colectiva: montar una "Huerta saludable" en el mural o en la clase, pegando dibujos o recortes de frutas, verduras, plantas y animales.
• Juego libre con materiales sensoriales relacionados con alimentos y naturaleza, reforzando los aprendizajes de la semana.

Cierre:

• Narrar una historia breve sobre un niño que comparte su comida saludable con amigos y plantas.
• Invitación a los niños a compartir qué comida les gusta ahora y cómo ayudan a cuidar su entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural colectivo titulado "Mi huerta saludable", donde los niños pegan dibujos, recortes o crean manualidades de frutas, verduras, plantas y animales que aprendieron a cuidar y respetar.

¿Cómo?

• Los niños colaboran en la creación del mural, expresando sus ideas y emociones sobre la alimentación y el cuidado de seres vivos.
• Participan en actividades sensoriales, artísticas y de dramatización que se reflejan en el mural.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en las actividades sensoriales y de creación.
• Uso de vocabulario simple para expresar ideas sobre alimentos y cuidado.
• Muestra de actitudes de empatía y respeto hacia plantas, animales y compañeros.
• Capacidad para relacionar hábitos alimenticios saludables con sentirse fuerte y feliz.

Relación con PDAs:
Este producto evidencia la comprensión y expresión de ideas relacionadas con alimentación sana, cuidado de plantas y animales, y actitudes de empatía y respeto, alineándose con los contenidos y PDAs seleccionados.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades sensoriales, artísticas y de juego, tomando notas sobre participación, interés y expresión oral.
• Preguntas abiertas durante las actividades para valorar su comprensión y emociones: "¿Qué te gustó? ¿Qué aprendiste hoy?"
• Anécdotas o registros fotográficos que reflejen cómo los niños manifiestan actitudes de cuidado y comprensión de los temas.
• Diálogos informales y círculos de reflexión para escuchar sus ideas y sentimientos sobre lo aprendido.

Este plan promueve el aprendizaje activo, sensorial y emocional, fortaleciendo en los niños su vínculo con la alimentación saludable, la naturaleza y su comunidad, desde una perspectiva lúdica y significativa.