Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

• Nombre del Proyecto: El jardín de las mariposas
• Asunto o Problema Principal: Vimos pasar muchas mariposas por la temporada de lluvias y queremos contar, pintar, modelar y dibujar mariposas
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

• Saberes y Pensamiento Científico: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días / 4 semanas) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Semana 1: ¿Qué son las mariposas y cómo viven?

Enfoque en explorar y conocer las características y ciclos de vida de las mariposas, promoviendo la observación y el pensamiento científico.

Lunes

• Inicio: Charla sencilla con imágenes y figuras de mariposas, preguntando qué saben y qué quieren aprender.
• Desarrollo: Juego sensorial con alas de mariposa de tela y papel, tocando y sintiendo sus texturas.
• Cierre: Dibujar en grupo una mariposa grande en la pizarra, resaltando partes del cuerpo.

Martes

• Inicio: Cuento infantil sobre el ciclo de vida de una mariposa.
• Desarrollo: Realización de un mural con los cuatro estados del ciclo: huevo, oruga, crisálida y mariposa, usando recortes y pintura.
• Cierre: Preguntar qué aprendieron sobre cómo nacen y crecen las mariposas.

Miércoles

• Inicio: Observación en vivo (si hay mariposas en el árbol del colegio) o con videos cortos.
• Desarrollo: Crear un "diario de exploración" donde cada niño dibuja y cuenta lo que vio.
• Cierre: Compartir en círculo las observaciones.

Jueves

• Inicio: Juego de dramatización: simular el vuelo de una mariposa con movimientos y sonidos.
• Desarrollo: Modelar mariposas con plastilina y papel de colores, explorando colores y formas.
• Cierre: Pequeña exposición con las mariposas modeladas.

Viernes

• Inicio: Pregunta reflexiva: ¿Qué les gustaría hacer para aprender más sobre las mariposas?
• Desarrollo: Elaboración de un cartel colectivo con dibujos y palabras sobre lo que aprendieron.
• Cierre: Presentación del cartel a otros grupos o a la familia.

Semana 2: ¿Qué colores y formas tienen las mariposas?

Enfoque en la percepción sensorial y artística, explorando colores, formas y patrones en las mariposas.

Lunes

• Inicio: Paseo por el aula y búsqueda de imágenes o figuras de diferentes mariposas.
• Desarrollo: Clasificación en grupos según colores y patrones, usando fichas y papeles de colores.
• Cierre: Diálogo sobre lo que encontraron y aprendieron.

Martes

• Inicio: Canción y baile sobre las mariposas y sus colores.
• Desarrollo: Pintar mariposas con acuarelas o témperas, mezclando colores.
• Cierre: Mostrar y nombrar los colores usados.

Miércoles

• Inicio: Actividad sensorial con telas y papeles con diferentes colores y texturas.
• Desarrollo: Crear mariposas con collages de diferentes materiales (retazos, papeles de seda, algodón).
• Cierre: Compartir las mariposas y comentar los colores y texturas elegidos.

Jueves

• Inicio: Juego de encontrar formas en las mariposas (círculos, triángulos, líneas).
• Desarrollo: Dibujar mariposas usando formas geométricas básicas.
• Cierre: Exposición de las mariposas formadas con formas.

Viernes

• Inicio: Reflexión grupal: ¿Cuáles son los colores y formas que más nos gustan?
• Desarrollo: Crear un mural colectivo con recortes y dibujos de mariposas coloridas y con diferentes patrones.
• Cierre: Presentación y comentario sobre las obras.