Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Proyecto: Día de Muertos

Asunto o Problema Principal: Que los niños identifiquen cómo se celebra el Día de Muertos en su casa y comunidad.

Metodología: Investigación

Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Escenario: Aula

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):
Narración de historias y expresiones culturales relacionadas con el Día de Muertos, promoviendo la participación y apropiación cultural.

Lenguajes (PDA):
Valorar las expresiones y sentimientos de los otros, intercambiar puntos de vista sobre las tradiciones familiares.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):
Reconocer la diversidad de costumbres en la comunidad, fomentando el respeto, la inclusión y la valoración de las tradiciones familiares.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
Compartir y comparar costumbres propias y de sus compañeros, encontrando similitudes y diferencias.

Planeación Semanal (5 días)

Duración: 5 días (Lunes a Viernes)

Lunes:

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una canción tradicional del Día de Muertos, usando gestos y movimientos (Rutina matutina).
Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Saben qué es el Día de Muertos?” y “¿Qué han escuchado o visto sobre esa celebración?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: observar y tocar materiales relacionados con la festividad (papel de colores, papel picado, flores de cempasúchil, calaveritas de azúcar).
Actividad 4: Escuchar una historia sencilla sobre cómo se preparan las ofrendas en la comunidad, narrada con gestos y expresiones para favorecer la comprensión.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en un papel grande algo que hayan aprendido o que les gustaría incluir en una ofrenda, usando colores y materiales diversos.

Martes:

Inicio:

Actividad 1: Cantar una canción que hable de las flores y las calaveritas, acompañada de movimientos suaves.
Actividad 2: Compartir en voz baja qué cosas les gustan de esa celebración en casa o en la comunidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Crear una pequeña ofrenda colectiva con materiales reciclados y decorativos (fotos, papel, flores artificiales).
Actividad 4: Juego de movimiento: imitar a las calaveritas bailando y caminando por el aula, promoviendo el cuerpo y la expresión corporal.

Cierre:

Actividad final: Contar en voz baja qué les gustó más de la actividad y que les gustaría aprender más sobre esta tradición.

Miércoles:

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una sonrisa y un “¿Qué sabe mi amigo?” usando preguntas sencillas.
Actividad 2: Mostrar algunas imágenes de altares y ofrendas, preguntando qué ven y qué sienten.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial: oler y tocar flores, especias y dulces típicos, describiendo las sensaciones (¿huele rico?, ¿se siente suave?).
Actividad 4: Pintar o hacer collages con recortes de papel que representen elementos de la tradición (calaveras, velas, flores).

Cierre:

Actividad final: Presentar sus collages y explicar brevemente qué eligieron representar, fomentando el lenguaje y la expresión.