Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Dibujo libre
Asunto o Problema Principal a Abordar: Dibujar con diferentes colores
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Explorar diferentes colores y texturas en el dibujo.
Expresar ideas y emociones a través del dibujo.
Reconocer que cada niño tiene su manera de crear y expresarse.
Promover la igualdad y respeto por las diferentes formas de expresión artística.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimientos (ejemplo: "El color de la mañana"), saludando con las manos y sonrisas.
Actividad 2: Presentar una caja con diferentes materiales de dibujo (crayones, ceras, papeles de colores) y preguntar: “¿Qué color te gusta más?” para activar conocimientos previos y explorar sus preferencias.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: los niños tocan, prueban y aprecian diferentes colores y texturas en los materiales de dibujo, diciendo qué sienten y qué colores ven.
Actividad 4: Juego de movimiento: “Camina y pinta”, donde los niños caminan por el aula y dejan huellas de colores en un papel grande en el suelo o en una pared, usando los materiales disponibles.

Cierre:

Actividad final: Cuento breve y visual sobre un personaje que viaja por un mundo de colores, invitando a los niños a imitar los movimientos del personaje y a expresar qué colores les gustan más en voz o gestos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo con movimientos suaves y gestos relacionados con colores (ejemplo: mover brazos como si pintaran).
Actividad 2: Revisión rápida de las creaciones del día anterior, señalando los colores que usaron.

Desarrollo:

Actividad 3: Dibujo libre con papeles y ceras de diferentes colores, fomentando la elección autónoma y la expresión personal.
Actividad 4: Juego de movimiento: “Saltando con colores”, donde los niños saltan a diferentes zonas del aula designadas por colores y dejan pequeños dibujos en esas áreas.

Cierre:

Actividad final: Compartir una obra creada, diciendo qué colores usaron y por qué les gusta ese color, en forma de diálogo o gestos.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canto con movimiento sobre los colores del arcoíris, saludando a cada color.
Actividad 2: Preguntar: “¿Qué colores te gusta ver en la naturaleza?” para activar conocimientos previos y relacionarlos con la actividad del día.

Desarrollo:

Actividad 3: Crear un mural colectivo: cada niño usa sus colores favoritos para hacer una parte del mural con trazos libres, promoviendo la colaboración y la creatividad.
Actividad 4: Juego de movimiento: “El arcoíris caminante”, donde los niños imitan los colores del arcoíris en diferentes formas y movimientos.

Cierre:

Actividad final: Contar una historia sencilla sobre un arcoíris y sus colores, resaltando la diversidad y la belleza en cada color.