Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y movimiento con la canción del “Dibujo alegre”, saludando con gestos de alegría.
• Actividad 2: Mostrar algunos dibujos hechos por los niños y preguntar: “¿Qué colores usaron? ¿Les gusta cómo quedó su dibujo?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujo con diferentes texturas (papeles arrugados, telas, algodón) para explorar sensorialmente los colores y las texturas.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “Danza de los colores”, donde los niños bailan y se detienen en diferentes estaciones con colores y texturas variadas.

Cierre:

• Actividad final: Mostrar las creaciones y nombrar los colores, invitando a los niños a decir qué sienten o qué les gusta más en su obra.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y revisión rápida de la semana, preguntando por los colores favoritos.
• Actividad 2: Revisión de todos los dibujos y actividades realizadas, resaltando la diversidad de colores y expresiones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un dibujo colectivo en una gran cartulina, usando todos los colores que más les gustaron durante la semana.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El paseo de los colores”, donde caminan en fila y señalizan en la pared los colores que más les gustaron.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión sencilla: “¿Qué aprendimos sobre los colores?” y una canción final que cierre la semana con alegría y reconocimiento a sus creaciones.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Un mural colectivo donde cada niño aporta un dibujo o trazo en diferentes colores, formando una obra que refleje su exploración y expresión personal.
Criterios de evaluación observables:

• Uso variado y libre de colores en los dibujos.
• Participación activa en las actividades.
• Capacidad de expresar preferencias de colores mediante gestos o palabras.
• Colaboración en la creación del mural colectivo.

Este producto refleja el desarrollo de la exploración sensorial, la expresión artística y la colaboración comunitaria, alineándose con los PDAs y los ejes de artes, pensamiento crítico y cultura.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar y registrar cómo cada niño explora y selecciona colores en las actividades diarias.
• Realizar preguntas abiertas o gestuales para conocer sus ideas y emociones respecto a sus creaciones.
• Notar la participación en actividades de movimiento y colaboración.
• Documentar con fotos o dibujos pequeños las diferentes expresiones y preferencias de cada niño.
• Promover espacios de diálogo corto para que los niños expresen qué les gustó, qué aprendieron y qué colores prefieren, favoreciendo la reflexión y el reconocimiento de su proceso.