Planeación Didáctica Semanal: Partes del Cuerpo

Nombre del Proyecto: Partes del cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no conocen las diferentes partes del cuerpo, no saben nombrarlas ni entender su funcionamiento, y no identifican qué hacer cuando algo les duele.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes: Comunicación oral sobre necesidades, ideas y saberes del cuerpo; expresión de gustos y emociones.
Saberes y Pensamiento Científico: Conocimiento del funcionamiento del cuerpo, cambios físicos y su relación con la salud.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Cuidado de la salud y reconocimiento de riesgos físicos.
De lo Humano y lo Comunitario: Reconocimiento de signos de sobreesfuerzo y acciones para recuperar bienestar.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción del cuerpo (ejemplo: "Cabeza, hombros, rodillas y pies").
Actividad 2: Juego de ¿Quién soy? donde los niños imitan partes del cuerpo y el resto adivina (ejemplo: "Soy una parte que escucho y ayudo a oír").

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con diferentes partes del cuerpo (tocar, oler, ver). Por ejemplo, usar un espejo para que los niños vean sus manos, cara, etc.
Actividad 4: Juego "El cuerpo en movimiento", donde los niños imitan acciones relacionadas con partes del cuerpo (saltar con las piernas, aplaudir con las manos).

Cierre:

Actividad final: Cuento corto sobre un personaje que descubre sus partes del cuerpo y cuándo se sienten mal. Reflexión grupal sobre qué aprendieron hoy.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción del cuerpo revisada, con movimientos.
Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué partes del cuerpo usas para ver, oír, comer?”

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de “¿Dónde está...?” con partes del cuerpo en tarjetas (ejemplo: “¿Dónde está tu mano?”).
Actividad 4: Dibujos sensoriales: los niños tocan diferentes materiales (lana, papel, plastilina) y relacionan con partes del cuerpo correspondientes.

Cierre:

Actividad final: Tocar diferentes partes del cuerpo y nombrarlas en voz alta, reforzando el vocabulario.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canción del cuerpo para activar el movimiento.
Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué parte del cuerpo usas para oír?”

Desarrollo:

Actividad 3: Juego “¿Qué duele?”: Los niños imitan acciones que puedan causar molestias (sintiendo dolor en cabeza, piernas, etc.) y comparten qué harían para sentirse mejor.
Actividad 4: Exploración de cómo funciona el cuerpo: con ayuda, los niños sienten su pulso, respiración y cómo se mueven sus músculos.

Cierre:

Actividad final: Breve diálogo sobre cómo cuidar sus partes del cuerpo (lavarse las manos, usar casco).