Viernes

Inicio:

• Presentación de objetos naturales (hojas, piedras) y relación con partes del cuerpo (manos, ojos).

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Separar objetos según si se usan para los ojos, manos o pies.
• Cuento colectivo: "El cuerpo y sus amigos" con títeres y movimientos.

Cierre:

• Canción y baile: "Mi cuerpo en movimiento" para consolidar lo aprendido.

Semana 2: "Cuidando mi cuerpo para estar saludable"

Lunes

Inicio:

• Plática guiada: ¿Qué hacemos para cuidar nuestro cuerpo?

Desarrollo:

• Juego de imitación: Personas que se lavan, comen, descansan.
• Manualidad: Crear un "bote de cuidado" (una caja con dibujos o objetos que representan higiene, alimentación, descanso).

Cierre:

• Canción: "Mi cuerpo sano" y reflexión grupal.

Martes

Inicio:

• Presentación de alimentos saludables y no saludables con imágenes y objetos reales.

Desarrollo:

• Juego de roles: Simular en la cocina alimentos saludables.
• Actividad sensorial: Probar pequeñas porciones de frutas y verduras.

Cierre:

• Cuento: "La aventura de los alimentos sanos".

Miércoles

Inicio:

• Preguntas: ¿Qué hacemos para no enfermarnos?

Desarrollo:

• Juego de "superhéroes de la salud": Cada niño dice una acción para mantenerse saludable (lavarse, comer frutas, descansar).
• Creación de un cartel con sus acciones favoritas.

Cierre:

• Canción de higiene y cuidado personal.

Jueves

Inicio:

• Juego de señas y gestos: mostrar acciones saludables.

Desarrollo:

• Circuito de movimiento: Caminar, saltar, gatear, usando diferentes partes del cuerpo.
• Relajación: Respiraciones profundas y estiramiento.

Cierre:

• Reflexión sobre lo que aprendieron y qué acciones harán en casa.

Viernes

Inicio:

• Muestros objetos naturales y platicamos sobre su origen.

Desarrollo:

• Creación de una "huella del cuidado": dibujos o huellas en papel que representan acciones saludables.
• Juego de memoria con imágenes de partes del cuerpo y acciones de cuidado.

Cierre:

• Canción final: "Mi cuerpo y yo nos cuidamos".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colectivo titulado "Mi cuerpo y yo", elaborado con dibujos, recortes, huellas y fotos de los niños realizando acciones de cuidado y reconocimiento de sus partes del cuerpo.

¿Cómo?
Cada niño aporta una parte del mural con una foto o dibujo de su parte del cuerpo favorita, acompañada de una pequeña historia o descripción de cómo la cuida.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y en la creación del mural.
• Reconocimiento y nombramiento de las partes del cuerpo.
• Expresión de acciones relacionadas con el cuidado del cuerpo.
• Uso de vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y hábitos saludables.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante juegos y actividades sensoriales para verificar reconocimiento y comprensión de las partes del cuerpo.
• Diálogo y preguntas sencillas para evaluar su vocabulario y expresión oral.
• Revisión del mural y la participación en la creación para valorar su conocimiento y compromiso.
• Registro de avances en la participación en acciones de higiene y cuidado personal.