Semana 1: Explorando objetos y artefactos en nuestra comunidad

Lunes

Inicio:

• Conversación grupal: ¿Qué objetos usamos en casa y en la comunidad? Mostrar imágenes o traer objetos simples (cepillo, lámpara, etc.).
• Pregunta guía: ¿Para qué sirven estos objetos?
• Música y movimiento: Bailamos imitando el sonido o movimiento de objetos (por ejemplo, el sonido de una campana).

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños tocan y exploran diferentes objetos cotidianos, observan sus formas, pesos y sonidos.
• Juego de hipótesis: Cada niño elige un objeto, lo observa y dice qué creen que es y para qué sirve.
• Registro: Dibujan su objeto favorito y explican en palabras sencillas su función.

Cierre:

• Compartir en círculo los dibujos y hipótesis.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos hoy sobre los objetos que usamos?
• Canción corta sobre objetos cotidianos.

Martes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué objetos usan en la comunidad para ayudarse? Mostrar fotos o ejemplos.
• Introducción a artefactos tecnológicos: presentar una linterna, un ventilador, un teléfono simple.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: simular que usan un teléfono para llamar, encender una linterna en la oscuridad, usar un ventilador.
• Charla guiada: ¿Qué pasa si no usamos estos artefactos? ¿Cómo facilitan nuestra vida?
• Manualidad: construir un "artefacto" con materiales reciclados (por ejemplo, un "teléfono" de caja de cartón).

Cierre:

• Cuento o historia breve sobre una familia usando objetos y artefactos.
• Pregunta final: ¿Qué artefacto te gustaría tener en casa y por qué?
• Canción sobre objetos y ayuda en la comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Cuento narrado: Un cuento sencillo sobre un personaje que usa diferentes objetos para resolver problemas.
• Pregunta: ¿Qué objetos usó el personaje?

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños imitan a personajes que usan objetos para solucionar situaciones (ejemplo, buscar ayuda con un teléfono).
• Exploración libre: con objetos reales o de juguete, experimentar y jugar en pequeños grupos.
• Dibujo: imaginar y dibujar un objeto que les gustaría inventar.

Cierre:

• Compartir dibujos y hablar sobre qué inventaron.
• Reflexión: ¿Qué objetos nos ayudan en nuestra vida diaria?

Jueves

Inicio:

• Música y movimiento: imitar sonidos de diferentes objetos (revolviendo, golpeando, silbando).
• Pregunta: ¿Qué objetos producen estos sonidos?

Desarrollo:

• Experimento sensorial: hacer sonidos con objetos y adivinar cuál es.
• Juego de hipótesis: ¿Qué pasaría si no tenemos X objeto en la comunidad?
• Creación de un mural: pegar imágenes o dibujos de objetos y artefactos que conocemos.

Cierre:

• Cantar una canción sobre objetos útiles.
• Pregunta: ¿Cuál objeto te gusta más y por qué?

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué objetos usan en la escuela y en la comunidad?
• Breve video o historia corta sobre objetos en la comunidad.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: agrupar objetos por su uso (cocinar, limpiar, comunicar).
• Juego de hipótesis: inventar para qué sirven objetos que no conocemos.
• Crear un collage con recortes de objetos y artefactos.

Cierre:

• Presentar el collage y explicar qué objetos eligieron.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los objetos y artefactos?