Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La contaminación del agua
Asunto o Problema: Evitar contaminación del agua
Tipo: Semanal
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, exploración sensorial, juego libre y guiado
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Medidas de prevención para cuidar el agua y la naturaleza (medidas sencillas y cotidianas)
PDAs: Cuidar la naturaleza para cuidar de uno mismo y de los demás

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes – ¿Qué es el agua y por qué la cuidamos?

Inicio:

Actividad 1: Cantar la canción “El agua, el agua” (canción sencilla sobre el agua y su importancia).
Actividad 2: Conversar con los niños sobre qué usan el agua en su día a día, usando imágenes o juguetes relacionados (recuperar conocimientos previos simples: “¿Qué haces con agua?”).

Desarrollo:

Actividad 3: Explorar con una bandeja de agua y objetos flotantes y hundibles (piedras, plastilina, hojas). Observar qué objetos flotan o se hunden, fomentando la exploración sensorial y la curiosidad. (Fuente: Libros de ciencias para preescolares, pág. 45).
Actividad 4: Juego de movimiento: "El río que corre", donde los niños imitan el río moviéndose de un lado a otro, para entender el flujo del agua y su movimiento.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto “El viaje del agua” (cuento de un gota de agua que viaja por diferentes lugares). Preguntar: “¿Qué aprendimos hoy sobre el agua?” y que expresen una palabra o gesto.

Día 2: Martes – ¿Cómo podemos cuidar el agua?

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una canción rítmica y un gesto de “cuidar el agua”.
Actividad 2: Mostrar una jarra con agua limpia y otra con agua sucia, y preguntar a los niños cuál prefieren y por qué.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego con botellas de plástico y goteros (o pequeñas pipetas) para aprender a usar el agua con cuidado, evitando desperdiciarla.
Actividad 4: Dibujar en el suelo con agua (utilizando cepillos o esponjas húmedas en el piso) para explorar cómo el agua puede limpiar y también ensuciar si no la cuidamos.

Cierre:

Actividad final: “El cartel del cuidado del agua”: los niños decoran un cartel con dibujos de cómo cuidar el agua (cerrar llave, no jugar con ella). Reflexionan: “¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?” con ayuda del docente.

Día 3: Mi botecito de agua y su cuidado

Inicio:

Actividad 1: Breve canción y saludo, y recordar qué aprendieron ayer.
Actividad 2: Preguntar: “¿Qué pasa si no cuidamos el agua?” y que los niños expresen con gestos o palabras sencillas.

Desarrollo:

Actividad 3: Crear un pequeño “botecito” con una caja de cartón o plastilina, representando su agua, y decorarlo con pegatinas o dibujos. Luego, jugar a protegerlo y cuidarlo, simulando que es agua que no debe ensuciarse.
Actividad 4: Juego de movimiento: “El río va corriendo”, donde los niños caminan en fila formando un río, cuidando que no se caigan objetos (simbolizando la contaminación).

Cierre:

Actividad final: Cuento de “La gota que aprendió a cuidar el agua” y preguntas sobre qué aprendieron para cuidarla mejor.