Semana 1: Conociendo los Oficios de Nuestra Comunidad

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre diferentes oficios (panadero, albañil, carnicero, etc.) usando recursos visuales y sonidos para activar sentidos. Se invita a los niños a expresar qué sonidos y objetos recuerdan del cuento.
• Rueda de emociones: Los niños comparten cómo se sienten respecto a los trabajos que conocen, usando caras de emociones y recursos gráficos.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Se muestran imágenes y objetos relacionados con distintos oficios (herramientas, utensilios). Los niños tocan, observan y describen lo que sienten y ven.
• Juego simbólico: Creación de un “mercado” o “obra en construcción” en el rincón de juegos, donde los niños representan oficios con disfraces y objetos.

Cierre:

• Dibujo libre: Los niños dibujan a su persona o personaje favorito que realiza un oficio y comparten en grupo qué hacen y qué herramientas usan.

Martes

Inicio:

• Preguntas abiertas: Se conversa sobre qué oficios conocen en su familia y comunidad, con apoyo de imágenes y fotografías familiares.
• Canción: Se canta una canción sencilla que hable de los oficios, usando movimientos para reforzar la memoria.

Desarrollo:

• Actividad artística: Crear un mural colectivo con recortes de revistas, fotos o dibujos propios que representen diferentes oficios.
• Juego de roles: Los niños eligen un oficio y actúan en pequeños grupos, usando accesorios y recursos disponibles en el aula.

Cierre:

• Ronda de palabras: Cada niño dice qué oficio le gustaría aprender o conocer más, apoyados en el mural.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué herramientas usan las personas que trabajan en la comunidad? Se muestran objetos reales o imágenes.
• Juego de clasificación: Los niños agrupan objetos por tipo de oficio (herramientas de construcción, de cocina, de salud).

Desarrollo:

• Visita virtual o video corto: Se muestra un recorrido por diferentes lugares de la comunidad donde trabajan las personas.
• Creación de un mural digital o físico: Cada niño aporta una imagen o dibujo de un oficio que le gustó.

Cierre:

• Cuento colectivo: Inventan una historia sencilla con personajes que realizan oficios, integrando lo aprendido en la semana.

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan movimientos relacionados con diferentes oficios (cortar, construir, cocinar).
• Diálogo guiado: Reflexión sobre el valor de los oficios para la comunidad y para cada uno.

Desarrollo:

• Manualidad: Elaboran con materiales reciclados herramientas o accesorios de un oficio (p.ej., sombrero de carpintero, cucharas de cartón para cocineros).
• Juego de dramatización: Representan las actividades de un oficio en pequeñas escenas.

Cierre:

• Compartir en círculo: Cada niño muestra y explica su manualidad, diciendo qué oficio representa.