Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con movimiento, relacionados con la temática de monedas.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué monedas has visto o usado en tu casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración en movimiento: Paseo por el aula o patio, buscando objetos que puedan equivaler en valor a diferentes monedas, usando fichas o imágenes.
• Actividad 4: Juego de simulación: "El cajero", donde unos niños hacen de cajeros y otros de clientes, usando monedas de juguete para pagar.
• Actividad 5: Uso de recursos digitales: Se muestran videos cortos sobre cómo diferentes culturas usan monedas, promoviendo la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Actividad final: Ronda de reflexión: Los niños comentan qué aprendieron sobre las monedas y cómo las usan en su vida diaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y movimiento para activar energías.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué monedas conoces? ¿Cuál te gusta más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de comparación: Los niños comparan monedas en peso y tamaño usando balanzas simples y reglas de medición.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: Con recortes, dibujos y monedas reales o de cartón, representan diferentes monedas y su uso en distintas comunidades, resaltando la interculturalidad crítica.
• Actividad 5: Juego de roles: "El mercado multicultural", donde los niños compran y venden objetos usando monedas de diferentes países (fotos o reales).

Cierre:

• Actividad final: Narración de experiencias: Los niños comparten si han visto monedas en otros lugares y qué valores creen que tienen.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y revisión de lo aprendido durante la semana.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué aprendimos sobre las monedas? ¿Para qué sirven?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación y valoración: Los niños organizan y etiquetan monedas o imágenes en categorías de valor (menor a mayor).
• Actividad 4: Creación de un "Banco de monedas": Cada niño trae una moneda real o de juguete y la coloca en un "banco" colectivo, aprendiendo sobre el valor y el respeto por las monedas.
• Actividad 5: Presentación del proyecto: Cada niño muestra y explica su moneda o dibujo favorito y comparte qué aprendió sobre su uso.

Cierre:

• Actividad final: Canción y reflexión grupal sobre la importancia de conocer las monedas en diferentes culturas y comunidades.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Una "Galería de monedas culturales", donde los niños exhiben dibujos, monedas de juguete, fotos y objetos relacionados con diferentes monedas del mundo y de su comunidad, acompañados de una pequeña explicación oral o escrita.

¿Cómo?

• Observables: Los niños muestran sus obras y explican en qué comunidad o cultura se usan esas monedas y cómo las reconocen.
• Relación con PDAs: Promueve la exploración cultural y la comprensión intercultural, así como el reconocimiento de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.