Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Conozco y uso monedas
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos no conocen el valor y uso de las monedas en la vida diaria
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo y rutina de bienvenida con una canción que incluya la palabra "moneda" y movimientos simples (ejemplo: "Vamos a contar monedas").
Actividad 2: Introducción lúdica: Juego de "¿Qué llevo en mi bolsillo?" donde cada niño muestra una moneda o imagen de ella y comparte si la ha visto o usado antes.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial: Los niños manipulan diferentes monedas reales y de juguete, las tocan, las oyen, las observan y las comparan en tamaño, forma y color.
Actividad 4: Juego de roles: "La tienda de monedas", en donde los niños usan monedas de juguete para comprar y vender objetos (pueden ser fotografías o pequeños objetos).
Actividad 5: Visualización y diálogo: Se muestran imágenes y videos cortos sobre cómo las monedas se usan en diferentes comunidades y culturas, promoviendo la interculturalidad crítica.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto sobre un niño que aprende a usar monedas en su comunidad y reflexiona sobre el valor de cada moneda. Se invita a los niños a decir qué moneda les gustó más y por qué.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y repaso de monedas vistas el día anterior.
Actividad 2: Preguntas sencillas: ¿Qué es una moneda? ¿Para qué sirve?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: Los niños organizan monedas por tamaño, color o forma en diferentes cestas o bandejas.
Actividad 4: Creación artística: Con materiales reciclados (papel, cartón, plastilina), los niños crean sus propias monedas con diferentes valores y diseños.
Actividad 5: Cuento sensorial: Se narra una historia donde los personajes usan monedas para comprar cosas en un mercado de su comunidad, usando imágenes y objetos reales.

Cierre:

Actividad final: Juego de memoria con monedas impresas o reales, donde los niños emparejan monedas iguales y dicen su valor. Reflexión sobre la importancia de conocerlas.