Miércoles

Inicio:

• Cantar una canción sobre el ciclo de vida de una planta.
• Mostrar imágenes de semillas, plantas pequeñas y grandes.

Desarrollo:

• Juego de siembra en pequeños vasos con tierra y semillas (actividad práctica y sensorial).
• Observar y describir cómo crecen las plantas en los vasos, usando todos los sentidos.
• Charla sobre la importancia de cuidar las plantas y no dañarlas.

Cierre:

• Dibujo de la planta en diferentes etapas de crecimiento.
• Pregunta: “¿Qué necesitan las plantas para crecer?”

Jueves

Inicio:

• Revisión de los cuidados básicos para las plantas.
• Actividad de respiración: inhalar y exhalar como las plantas (simbolizando su proceso de respiración).

Desarrollo:

• Juego de “ser plantas”: los niños imitan cómo las plantas abren y cierran sus hojas, se estiran y crecen.
• Crear un mural con huellas de manos y pies, decoradas con formas de hojas y flores, para representar plantas y seres vivos.

Cierre:

• Cantar una canción sobre cuidar la naturaleza.
• Reflexión en grupo: “¿Cómo podemos cuidar a las plantas y a los seres vivos?”

Viernes

Inicio:

• Recuento de lo aprendido durante la semana con imágenes y objetos recolectados.
• Presentación de un pequeño cuento sensorial sobre un árbol y sus seres vivos asociados.

Desarrollo:

• Actividad de dramatización sencilla con títeres o muñecos, representando la interacción entre seres vivos y plantas.
• Juego de “Cuidemos la naturaleza”: simulación de actividades como regar, proteger y respetar las plantas.

Cierre:

• Elaboración de una lista de acciones para cuidar la naturaleza, con dibujos.
• Canción de despedida y reflexión sobre lo que más les gustó.

Semana 2: Cuidando y respetando a los seres vivos

Lunes

Inicio:

• Presentar una planta o flor que hayan cuidado en casa o en el colegio.
• Preguntar: “¿Qué podemos hacer para que las plantas crezcan felices?”

Desarrollo:

• Juego de roles: ser jardineros que riegan, colocan en sombra y protegen las plantas.
• Crear un “jardín sensorial” en el aula con plantas, piedras y agua para explorar con todos los sentidos.

Cierre:

• Compartir en grupo qué acciones realizan para cuidar las plantas.
• Dibujo de su planta preferida y cómo la cuidan.

Martes

Inicio:

• Cantar una canción sobre el cuidado de los seres vivos.
• Mostrar imágenes de animales y plantas en peligro y en buen estado.

Desarrollo:

• Juego de empatía: imitar a los animales y seres vivos en su forma de moverse, comer y descansar.
• Crear un mural colectivo con dibujos de animales, plantas y acciones de cuidado.

Cierre:

• Charla final: “¿Por qué es importante cuidar a todos los seres vivos?”
• Cuento sencillo sobre un animal que recibe ayuda de los niños.

Miércoles

Inicio:

• Revisión del mural y de las acciones de cuidado que aprendieron.
• Juego de “¿Qué pasa si…?” con escenarios que involucran el cuidado y la conservación.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: preparar una pequeña “huerta” con semillas, tierra y agua para observar su crecimiento.
• Charla sobre la importancia de no dañar ni recoger plantas sin permiso.

Cierre:

• Reflexión con preguntas: “¿Qué podemos hacer para que las plantas y animales vivan felices?”
• Dibujo de un espacio natural ideal.