Semana 4: Integración y celebración de la gestión emocional

Enfoque de la semana:
Reforzar el reconocimiento y expresión de emociones, promoviendo la empatía, la convivencia respetuosa y la cultura de paz.

Lunes:

• Inicio: Cuento colectivo sobre amigos que respetan y comprenden sus emociones.
• Desarrollo: Juego de “Adivina la emoción” con tarjetas y gestos.
• Cierre: Conversar sobre cómo ayudamos a nuestros amigos con sus emociones.

Martes:

• Inicio: Creación de un mural de “Nuestra comunidad emocional”.
• Desarrollo: Cada niño comparte una experiencia donde expresaron o ayudaron a un amigo.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y escuchar.

Miércoles:

• Inicio: Juego de roles donde los niños actúan situaciones de convivencia respetuosa.
• Desarrollo: Elaboración de un cartel con “Reglas para convivir con respeto y emociones”.
• Cierre: Firmar simbólicamente el compromiso de convivencia respetuosa.

Jueves:

• Inicio: Presentación de una canción o danza final que represente alegría y armonía.
• Desarrollo: Ensayo y presentación grupal.
• Cierre: Aplaudir y celebrar el logro conjunto.

Viernes:

• Inicio: Fiesta de emociones, donde cada niño comparte su frase o dibujo favorito del mes.
• Desarrollo: Entrega de certificados simbólicos por participación y aprendizaje.
• Cierre: Cierre con un baile colectivo que refleje felicidad y unión.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final:
Una “Galería de emociones” en el aula, donde los niños exhiben sus obras artísticas (dibujos, collages, relatos sencillos, dramatizaciones) y comparten en círculo qué aprendieron sobre sus sentimientos y cómo pueden gestionarlos.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y juegos.
• Capacidad para identificar y nombrar emociones básicas.
• Uso de recursos artísticos para expresar sentimientos.
• Reconocimiento de estrategias para calmarse y gestionar emociones.
• Actitudes de respeto, empatía y colaboración en las actividades grupales.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante actividades lúdicas y artísticas, registrando avances en la expresión y reconocimiento emocional.
• Rondas de diálogo y preguntas abiertas para evaluar la comprensión y empatía.
• Revisión del “Libro de emociones” y productos artísticos para valorar la integración de los aprendizajes.
• Retroalimentación verbal y positiva en cada actividad para fortalecer la confianza y la autoexpresión.
• Uso de registros anecdóticos y portafolios con evidencias de las actividades realizadas.