Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Igualdad de responsabilidades
Asunto o Problema Principal a Abordar: Promover en las niñas y niños que se responsabilicen por igual de mantener limpios los salones.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Servicios, Basado en problemas, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes.

Lenguajes (PDA):

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Argumenta su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con canción grupal que incluya menciones a responsabilidades en el aula, promoviendo la convivencia y el reconocimiento de roles.
Actividad 2: Ronda de actividades rápidas para recordar qué significa responsabilidad y cómo podemos colaborar en el salón (dibujos, palabras clave).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial “El cepillo y la escoba” donde los niños, con los ojos vendados, sienten y diferencian objetos relacionados con la limpieza (cepillos, trapos, escobas). Luego, en parejas, representan cómo se usan.
Actividad 4: Paseo por el aula para identificar lugares que necesitan limpieza y decidir quién y cómo pueden colaborar para mantenerlos limpios.

Cierre:

Actividad final: Cuento sencillo sobre un grupo de niños que se ayudan a limpiar la escuela, invitando a que cada uno diga qué le gusta hacer para ayudar en casa o en la escuela.