Planeación

Identificación

• Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, el docente muestra una caja con letras de cartón y pide que cada niño saque una y diga qué le gusta o qué letra es, usando palabras sencillas.
• Observación del entorno: Paseo por el aula o patio para buscar objetos con letras (nombre del niño, cartel, etiquetas) y hablar sobre ellos.
• Diálogo guiado: Preguntar a los niños qué letras conocen y cuáles les gustaría aprender, usando imágenes y sonidos.

Recuperación

Dinámica de exploración sensorial

• Juego con letras de tela o plastilina: Tocar, manipular y nombrar letras, estimulando sentidos.
• Canción de letras: Cantamos juntos una canción sencilla sobre las letras del alfabeto.
• Juego de imitación: El maestro dice una letra y los niños la imitan con movimientos o gestos.

Planificación

Construcción de un mural de nombres

• Dibujo colectivo: Los niños ayudan a pegar letras de colores en un mural, formando sus nombres y palabras relacionadas con su entorno.
• Selección de roles: Cada niño elige un papel para decorar su nombre y participar en la organización del mural.