Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Lo que se hace
Asunto o Problema: La adaptación y confianza en la escuela tras un receso, promoviendo actividades lúdicas y exploratorias que faciliten el proceso y despierten el gusto por aprender, además de conocer intereses y fortalezas de los niños.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, centrada en la exploración, la participación activa y la expresión de emociones
Ejes Articuladores:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Uso de saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas
Cuidado y transformación responsable del entorno natural
Desarrollo de habilidades motrices en diferentes espacios

Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguaje: Narración de historias variadas, apreciando diferentes formas de vida y pensamiento (PDA)
Saberes Científicos: Uso de monedas y billetes en contextos cotidianos (PDA)
Ética, Naturaleza y Sociedades: Propuestas para cuidar el entorno natural, reciclaje, ahorro (PDA)
Lo Humano y Comunitario: Movilidad y control corporal en diferentes espacios (PDA)

Inicio:

Actividad 1: Saludo cordial con una canción sencilla: "Buenos días, amiguitos, con alegría" (fomentando la rutina y la atención).
Actividad 2: Juego de reconocimiento: ¿Qué hicieron ayer? Mostrando una foto o dibujo de actividades anteriores, los niños dicen qué recuerdan y cómo se sienten, recuperando experiencias previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con objetos naturales: Los niños manipulan diferentes materiales (hojas, piedras, agua, arena). Se les invita a describir cómo se sienten, qué colores tienen, qué olores. (Fuente: Libro, Pág. 45). Esto ayuda a familiarizarse con el entorno y a expresar sensaciones.
Actividad 4: Movimiento libre: Juegos en círculo, saltos, balanceo y correr, con música suave para activar el cuerpo y promover el control motriz (de lo Humano y lo Comunitario).

Cierre:

Ronda de palabras: ¿Qué fue lo que más te gustó hoy? ¿Qué aprendiste?
Cuento corto: "La historia del árbol que cuidamos" (relato sencillo que refuerza el cuidado del entorno).
Expresión libre: Dibujo de su objeto favorito manipulado en la actividad (producto para evaluar intereses y habilidades motrices).

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo: "La escuela es un lugar feliz"
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué es lo que más te gusta hacer en la escuela? Reflexión sencilla para activar intereses y conocimientos previos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: Simulación de compra y venta con monedas de juguete, usando billetes y monedas (PDA). Los niños "compran" frutas o juguetes, aprendiendo valores y uso de dinero en un contexto lúdico.
Actividad 4: Danza y movimiento: Movimientos imitando animales o elementos de la naturaleza (girar como el viento, saltar como el conejo), promoviendo control corporal y expresión emocional.

Cierre:

Preguntas reflexivas: ¿Qué moneda usaste? ¿Qué compraste?
Cuento breve: "El pequeño comerciante" (relato que refuerza la interacción social y el valor del dinero).
Dibujo libre: Representa lo que compraste o el animal que imitaron en la danza.