Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción de bienvenida y saludo con movimiento corporal.
• Actividad 2: ¿Qué hacemos para cuidar la naturaleza? Breve conversación y muestrario de acciones simples (reciclar, apagar luces).

Desarrollo:

• Actividad 3: Reciclaje creativo: Los niños clasifican materiales reciclables y crean una obra artística con ellos (por ejemplo, una figura con cartón, botellas y papel).
• Actividad 4: Ruta de movimiento: Circuito en el patio o espacio amplio, con obstáculos y estaciones que impliquen saltar, gatear, caminar en equilibrio, fortaleciendo habilidades motrices y autoconfianza.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué hicimos para cuidar nuestro entorno?
• Cuento corto: "La gran aventura de reciclar" (relato que motiva el compromiso).
• Dibujo: Un árbol, una planta o un animal que quieran cuidar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y saludo con gestos.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: ¿Qué te hace sentir feliz en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración participativa: Se cuenta una leyenda sencilla, usando títeres o dibujos animados, invitando a los niños a repetir frases y a identificar personajes (PDA).
• Actividad 4: Juego de movimiento en pareja: Seguir al líder, imitar gestos y movimientos, promoviendo la coordinación y la interacción social.

Cierre:

• Pregunta: ¿Qué historia te gustó más? ¿Por qué?
• Dibujo: Personajes de la leyenda o personajes que inventaron en el juego.
• Canción final: "La escuela es nuestro lugar", para cerrar con alegría.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida con movimiento.
• Actividad 2: Rápido juego de "¿Qué aprendimos?" con imágenes o tarjetas, reforzando los contenidos de la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción creativa: Con bloques de colores o materiales reciclados, crear una figura que represente algo que aprendieron (ej. un árbol, una casa, un animal).
• Actividad 4: Danza libre: Movimientos espontáneos con música, promoviendo la expresión corporal y la alegría.

Cierre:

• Conversación final: ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué aprendiste?
• Producto final: Cada niño presenta su figura o dibujo construido.
• Cuento corto y reflexión: "Lo que aprendimos y cuidamos en nuestro jardín" (resumen de la semana).

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Una figura o dibujo elaborado por cada niño, que represente lo que más le gustó o lo que aprendió en la semana (por ejemplo, un árbol, una moneda, un objeto reciclado). Además, un pequeño dibujo donde expresen cómo se sintieron en las actividades más significativas.

Criterios de evaluación:

• Participó activamente en las actividades.
• Manipuló y exploró materiales con interés y cuidado.
• Expresó sus ideas con palabras, gestos o dibujos.
• Demostró comprensión de conceptos básicos (como cuidar la naturaleza, usar monedas).
• Mostró alegría y disposición para aprender y colaborar.

Relación con PDAs:
Este producto evidencia la apropiación de los contenidos de narración, reconocimiento de monedas, acciones de cuidado del entorno y control motriz, integrando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.