Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto:

Cuidamos lo que Comemos y lo que Vestimos

Asunto o Problema Principal a Abordar:

Se ha observado que varios alumnos dejan comida en su plato, tiran alimentos sin probarlos o juegan con ellos durante la colación. De la misma manera, algunos alumnos no cuidan sus prendas de vestir, se las quitan en el patio y las dejan en el suelo, o no muestran interés en saber de dónde vienen los materiales con los que están hechas.

Tipo de Planeación:

Semanal (5 Días)

Grado:

Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Escenario:

Aula

Metodología:

Comunitaria

Ejes Articuladores:

Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos:

• Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

PDAs:

• Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con la canción “Cuidar es amar” para activar el ambiente y saludar a los niños.
• Actividad 2: Conversamos sobre qué es comer bien y cuidar la ropa, preguntando qué alimentos les gustan y qué hacen con su ropa cuando juegan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con una caja misteriosa que contiene diferentes frutas, verduras y prendas de tela. Los niños tocan, huelen y observan, identificando los recursos naturales y discutiendo de dónde provienen (por ejemplo, el algodón, las frutas, los vegetales).
• Actividad 4: Juego de roles donde simulan ser agricultores, recolectando “alimentos” (fotos o réplicas) y “elaborando” prendas con telas.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo “La aventura de la fruta y la prenda” donde los personajes viajan desde la naturaleza hasta la plato o la ropa, reflexionando sobre cómo cuidamos esos recursos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un “bingo de la alimentación y la ropa”, donde cada niño dice una palabra relacionada.
• Actividad 2: Preguntas rápidas sobre qué alimentos han probado y qué ropa usaron hoy, reforzando la relación con la naturaleza y los recursos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial con frutas y prendas de diferentes texturas, identificando los materiales naturales y artificiales.
• Actividad 4: Movimiento: “El camino de la comida y la ropa”, donde los niños caminan por estaciones que representan distintas etapas: cultivo, recolección, fabricación, y uso.

Cierre:

• Actividad final: Dibujo colectivo donde cada niño plasma su alimento favorito y su prenda preferida, explicando de qué está hecha y cómo llegó a ellos.