Semana 1: Descubriendo las Monedas y Sus Valores

Lunes

Inicio:

• Cuento interactivo: "Las aventuras de Monedín", donde una moneda viaja por diferentes lugares y descubre que cada moneda tiene un valor distinto.
• Pregunta para motivar: ¿Qué cosas podemos comprar con monedas?

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños manipulan diferentes monedas (reales o de plástico), explorando su tamaño, forma y sonido.
• Revisión colectiva: Identificación de las monedas por su color y tamaño, y asociación con su valor (pequeñas, medianas, grandes).

Cierre:

• Canción rítmica: "Las monedas tienen valor" para reforzar los valores.
• Pregunta final: ¿Qué moneda te gustó más y por qué?

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de las monedas exploradas, con imágenes y objetos reales.
• Pregunta: ¿Qué podemos comprar con estas monedas?

Desarrollo:

• Juego de roles: "La tienda de la escuela", donde los niños usan monedas de juguete para comprar y vender productos hechos por ellos (dibujos, juguetes pequeños).
• Actividad motriz: Clasificación de monedas en diferentes cestas según su valor.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo decidimos qué moneda usar para comprar algo?
• Dibujo libre: Dibujar su moneda favorita y contar cuánto vale.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas con monedas: "¿Qué valor tiene esta moneda?"
• Presentación de tarjetas con imágenes de monedas y su valor escrito.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear una "colección de monedas" con materiales de diferentes texturas y colores, identificando cada una.
• Juego de memoria: Parear monedas con su valor correspondiente en tarjetas.

Cierre:

• Cuento breve: "El paseo de Monedín por la ciudad", donde las monedas ayudan a comprar diferentes cosas.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy sobre las monedas?

Jueves

Inicio:

• Revisión con pequeñas monedas o imágenes, haciendo preguntas sobre sus diferencias.
• Canción: "¿Qué moneda es esta?"

Desarrollo:

• Manualidad: Crear monedas con plastilina o cartulina, pintándolas y escribiendo su valor.
• Juego de clasificación: Agrupar monedas según su valor y tamaño en el suelo o mesa.

Cierre:

• Presentación de las monedas hechas por los niños.
• Pregunta: ¿Cuál fue la parte más divertida de hoy?

Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido con un juego de "¿Qué moneda es?" usando pistas simples.
• Motivación: ¿Qué más podemos comprar con monedas?

Desarrollo:

• Juego de compras: Usando monedas de juguete para comprar objetos en el rincón de la tienda.
• Dibujo: Representar qué compraron con sus monedas.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué aprendimos sobre las monedas?
• Canción: "Las monedas y su valor".

Semana 2: Usando las Monedas para Comprar y Colaborar

Lunes

Inicio:

• Breve repaso: Mostrar monedas y preguntar cuánto valen.
• Motivación: ¿Qué cosas podemos comprar en la tienda?

Desarrollo:

• Juego de roles: Crear una tienda en el aula donde los niños usan monedas de juguete para comprar productos hechos por ellos (dibujos, objetos pequeños).
• Actividad cooperativa: Decidir juntos qué productos vender y qué monedas usar.

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Qué fue lo más divertido de comprar con monedas?
• Dibujo: Imagen de la tienda y lo que compraron.