Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué monedas necesitas para comprar tu juguete favorito?
• Juego de identificación: Mostrar monedas y pedir que digan cuánto valen.

Desarrollo:

• Juego de "Adivina cuánto cuesta": Los niños seleccionan monedas que creen que suman cierto valor para comprar un objeto.
• Actividad física: Caminata en el salón simulando ir de compras, usando monedas para pagar en diferentes puestos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo ayudaron las monedas a comprar lo que querían?
• Canción: "Con monedas podemos comprar".

Miércoles

Inicio:

• Juegos rápidos: ¿Qué moneda es más grande o más pequeña? ¿Y cuál vale más?

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un "tarjetón de valores" con dibujos de monedas y sus valores.
• Juego de clasificación: Separar monedas en pilas según su valor.

Cierre:

• Compartir: Mostrar su tarjeta y explicar qué valor tiene.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Revisión con monedas reales o de plástico, jugando a reconocer cada una.

Desarrollo:

• Actividad de colaboración: En equipos, inventar y representar una pequeña historia en la que usan monedas para comprar algo importante.
• Creación de un mural: Pegando monedas y escribiendo cuánto valen.

Cierre:

• Presentación del mural y la historia.
• Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre usar monedas para comprar?

Viernes

Inicio:

• Juego libre con monedas, explorando y compartiendo lo que saben.

Desarrollo:

• Juego de "El mercado del aula": Los niños en pequeños grupos hacen compras y ventas, usando monedas de juguete para practicar los valores.
• Representación: Simular una compra en la que todos colaboran.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las monedas y cuánto valen?
• Canción de cierre: "Las monedas nos ayudan a comprar".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué? Un "Mercado de Monedas" donde cada niño presenta una pequeña tienda o puesto, usando monedas de juguete para comprar y vender productos hechos por ellos (dibujos, objetos pequeños). También elaboran un cartel con las monedas y su valor, y explican en qué pueden usarlas.

Criterios de evaluación:

• Uso correcto de las monedas según su valor.
• Participación activa en juegos y actividades.
• Capacidad para explicar qué moneda necesita para comprar un objeto.
• Colaboración en actividades grupales.
• Creatividad en la elaboración del cartel y en las historias.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante los juegos y actividades, tomando nota de la identificación y uso de las monedas.
• Preguntas orales para evaluar su comprensión del valor de las monedas.
• Participación en diálogos y en la creación del mural y del cartel.
• Registro fotográfico de las actividades y producciones gráficas.
• Retroalimentación verbal y afectiva, reforzando los logros y proponiendo mejoras en la interacción y reconocimiento de las monedas.

Este plan fomenta el aprendizaje significativo, el juego y la interacción social, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el pensamiento crítico mediante actividades lúdicas y creativas relacionadas con el valor de las monedas.