Semana 1: Explorando y Clasificando Objetos de Nuestra Comunidad

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial sobre diferentes objetos de la comunidad (por ejemplo, piedras, hojas, juguetes, frutas). Los niños escuchan y tocan los objetos durante la lectura.
• Pregunta motivadora: "¿Qué cosas diferentes podemos encontrar en nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Juego de clasificación: en un tapete, los niños colocan objetos que traen de casa o que el maestro proporciona, agrupándolos según sus características (forma, tamaño, color).
• Conversación guiada sobre las semejanzas y diferencias en los objetos clasificados.

Cierre:

• Cada niño muestra su grupo y dice qué objetos agrupó y por qué.
• Breve canción sobre la diversidad y clasificación de objetos.

Martes

Inicio:

• Actividad de calentamiento: danza con objetos (sostener objetos y moverlos al ritmo de una canción).
• Pregunta: "¿Qué objetos podemos usar para jugar o aprender?"

Desarrollo:

• Experimento sensorial: explorar diferentes objetos naturales (hojas, piedras, semillas) y describir sensorialmente (tacto, vista).
• Clasificación práctica: formar pequeños grupos de objetos similares y diferentes, usando etiquetas con dibujos.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los objetos? ¿Qué nos gusta más y por qué?
• Juego de "¿Qué falta?": quitar un objeto de un grupo y que los niños adivinen cuál falta.

Miércoles

Inicio:

• Cuento en círculo sobre un personaje que recolecta objetos en su paseo diario.
• Pregunta: "¿Qué objetos te gustaría recolectar en un paseo?"

Desarrollo:

• Actividad de recogida en el patio: los niños buscan objetos naturales o pequeños objetos del aula.
• Clasificación libre y en parejas, organizando los objetos en diferentes categorías (por ejemplo, por tamaño, color).

Cierre:

• Compartir en grupo qué objetos encontraron y cómo los clasificaron.
• Canción sobre la diversidad de objetos en nuestro entorno.

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento: mostrar objetos y que los niños los nombren y describan.
• Pregunta: "¿Qué objetos podemos encontrar en la escuela y en la comunidad?"

Desarrollo:

• Creación de un mural con recortes de objetos que los niños traen o encuentran, clasificados por características.
• Pequeña dramatización con objetos, inventando historias cortas.

Cierre:

• Presentación del mural y diálogo sobre las categorías creadas.
• Canción o rima sobre la clasificación y diversidad.

Viernes

Inicio:

• Revisión lúdica: "¿Qué aprendimos esta semana?" con preguntas guiadas.
• Actividad motriz: juego de "Simón dice" con instrucciones relacionadas a clasificar o tocar objetos.

Desarrollo:

• Juego de memoria: emparejar objetos iguales o similares, fomentando la observación y comparación.
• Creación de pequeños grupos donde cada niño presenta un objeto y dice por qué lo eligió.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo que más les gustó de clasificar objetos.
• Canción final sobre la diversidad de objetos en su comunidad.