Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica

• Nombre del Proyecto: Registro del clima
• Asunto o Problema Principal: Conceptos como estaciones del año son difíciles de entender para los niños de esta edad.
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
• Escenario: Aula, comunidad y entorno natural cercano
• Metodología: Servicios, investigación y comunitario
• Ejes Articuladores: Inclusión, vida saludable, pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes

• Expresión de emociones y experiencias, apoyándose en recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.
• PDA: Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Saberes y Pensamiento Científico

• Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.
• PDA: Observa y experimenta con elementos de la naturaleza, comunica y registra sus hallazgos.

Ética, Naturaleza y Sociedades

• Cuidado y conservación de la naturaleza, promoviendo conciencia socioambiental.
• PDA: Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza, identificando elementos y cuidados necesarios.

De lo Humano y lo Comunitario

• Expresión de emociones en la interacción con otros y en diferentes situaciones.
• PDA: Expresa y representa con recursos de distintos lenguajes la imagen que tiene de sí mismo y de los demás.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre el clima y las estaciones, para activar el ánimo y la conexión emocional.
• Actividad 2: Ronda de saludo en círculo, donde cada niño comparte qué clima le gusta más (sol, lluvia, viento) y por qué, usando palabras sencillas o gestos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: en una caja con diferentes elementos naturales (hojas, piedras, agua, ramitas), los niños tocan, huelen y observan los objetos, comentando qué sienten y ven.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camina como el clima", donde imitan cómo se siente el clima (caminar despacio y frío para la lluvia, saltar y correr para el sol, balancearse como el viento).

Cierre:

• Actividad final: Cuento sencillo y visual sobre las estaciones, donde los niños participan señalando las ilustraciones y expresando qué estación les gusta más y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción que hable del clima y las estaciones.
• Actividad 2: Preguntas simples: ¿Qué clima hace hoy? ¿Qué ropa usamos cuando hace frío o calor? Para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño dibuja o pega en un cartel elementos que encuentra en diferentes estaciones (hojas secas, nieve, flores, sol).
• Actividad 4: Juego de roles: "Vestimos a las figuras según la estación", usando ropa o accesorios de papel o tela.

Cierre:

• Actividad: Conversación en círculo, donde cada niño muestra su dibujo o cartel y dice qué estación representa y qué le gusta de ella.