Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Pequeños Científicos en Acción
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños exploren y comprendan cómo ocurren algunos fenómenos naturales sencillos (como la mezcla de colores o las burbujas) a través de experimentos divertidos y seguros, despertando su interés por la ciencia.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Observa y experimenta con elementos de la naturaleza, comunica y registra sus hallazgos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento (ejemplo: "La ciencia en mis manos") para activar energía y entusiasmo.
Actividad 2: Ronda rápida de preguntas: "¿Qué objetos de la naturaleza conoces?", "¿Alguna vez has visto burbujas o mezclado colores?" Para activar conocimientos previos y motivar curiosidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con frascos de agua y colorantes: los niños observan y mezclan colores en pequeños vasos transparentes, usando goteros o cucharas. (Contenidos: experimentación con colores, observación y clasificación).
Actividad 4: Juego de movimiento "Las burbujas saltarinas": los niños hacen burbujas con un popote y se mueven para atraparlas, promoviendo coordinación y reconocimiento de fenómenos naturales sencillos.

Cierre:

Actividad final: Cuento interactivo sobre burbujas y colores, invitando a los niños a imitar las burbujas y describir qué vieron o sintieron.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con handclaps y canción sobre colores y burbujas.
Actividad 2: Repaso visual con imágenes de fenómenos naturales: colores, burbujas, nubes, para activar conocimientos previos y preparar para la experimentación.

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción de "pinturas mágicas" con jabón y agua: los niños crean burbujas en diferentes recipientes y las usan para "pintar" en papel, observando cómo explotan y dejan manchas de color.
Actividad 4: Movimiento libre: saltar y correr imitando burbujas que suben y bajan, fortaleciendo el cuerpo y la percepción sensorial.

Cierre:

Actividad final: Reflexión guiada, donde los niños expresan con gestos o palabras qué les gustó más del experimento y qué vieron en las burbujas.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Canto sobre los colores y las burbujas, para activar el interés.
Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué pasa cuando mezclamos colores?" y "¿Qué sucede cuando estallan las burbujas?"

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento con vasos y líquidos de diferentes colores: los niños mezclan y observan cómo cambian los colores, registrando con dibujos sencillos.
Actividad 4: Juego de movimiento "Caminando entre burbujas": con pompas hechas con agua y jabón, los niños cruzan un espacio sin que se exploten las burbujas, promoviendo la motricidad y la observación.

Cierre:

Actividad final: Dibujo libre de un fenómeno que les haya gustado, reforzando la expresión artística y la observación.