Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y movimiento para comenzar con energía.
• Actividad 2: Preguntas sobre qué objetos naturales conocen que puedan hacer burbujas o tener colores brillantes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de "pinturas con burbujas": los niños soplan en una mezcla de agua, jabón y colorantes, formando burbujas que dejan huellas en papel.
• Actividad 4: Juego de movimiento: imitar cómo se mueven las burbujas en el aire, saltando y estirándose para alcanzarlas.

Cierre:

• Actividad final: Cuento sensorial con burbujas, donde los niños pueden tocar y observar cómo se rompen, reforzando la exploración sensorial y la comunicación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y reflexión sobre lo aprendido.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué aprendiste sobre los colores y las burbujas?" para promover la expresión oral y la autoevaluación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una "Galería de fenómenos naturales": los niños colocan en una cartelera sus dibujos, fotos o pequeñas muestras de sus experimentos (papel pintado con burbujas, mezclas de colores).
• Actividad 4: Presentación libre: cada niño comparte lo que hizo y lo que más le gustó, fomentando la confianza y la comunicación.

Cierre:

• Actividad final: Cuento colectivo sobre un día de exploración en la naturaleza, reforzando el aprendizaje y el valor de la curiosidad científica.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Qué:
Una "Galería de Fenómenos Naturales" en la que los niños exhiben sus dibujos, huellas de burbujas y mezclas de colores, acompañados de pequeñas explicaciones o gestos que expresen lo que aprendieron.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en las actividades experimentales y lúdicas.
• Capacidad para comunicar lo que observan y hacen mediante gestos, palabras o dibujos.
• Interés y cuidado en la manipulación de materiales.
• Creatividad en los dibujos y en la presentación de sus descubrimientos.

Cómo se relaciona con los PDAs:
Permite a los niños observar, experimentar, registrar y comunicar sus hallazgos sobre fenómenos naturales, desarrollando pensamiento científico de forma lúdica y significativa.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar y registrar las preguntas, comentarios y expresiones verbales o gestuales durante las actividades.
• Anotar cómo manipulan y experimentan con los materiales para detectar interés y comprensión.
• Realizar preguntas sencillas al finalizar cada día para verificar si lograron identificar conceptos básicos (colores, burbujas, cambios).
• Incentivar la autoevaluación mediante diálogos donde los niños expresen qué les gustó o qué aprendieron, promoviendo la reflexión sobre su proceso de exploración.