Información Básica

Nombre del Proyecto: Me muevo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños y las niñas descubran diferentes maneras de moverse
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento: “Vamos todos a movernos” (los niños imitan diferentes formas de desplazarse: saltar, gatear, caminar en puntas).
• Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: “¿Qué formas de movernos conocen?” y “¿Cómo se sienten cuando se mueven diferente?” para activar conocimientos previos y conectar con el tema.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial y motriz: Los niños en parejas, con pañuelos en los ojos, intentan seguir el movimiento del compañero (caminar, saltar, arrastrarse).
• Actividad 4: Juego de desplazamiento en el espacio: “Carrera de colores”. Cada niño recibe un pañuelo de color y, al escuchar una instrucción (ej. “¡Rojo, en círculo!”), se mueven en diferentes direcciones y velocidades, favoreciendo la lateralidad y la exploración de espacios.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo “El pez que aprendió a nadar y saltar”, en el que los niños imitan los movimientos del pez y otros animales acuáticos, reflexionando sobre diferentes maneras de moverse.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con movimiento: “La ola que viene y va”, donde los niños imitan ondas y desplazamientos suaves.
• Actividad 2: Conversación rápida: “¿Qué movimientos diferentes hicimos ayer?” para recordar y activar conocimientos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: “Ser animales en la selva”, donde los niños imitan a diferentes animales y cómo se desplazan (saltando como rana, caminando como elefante, gateando como serpiente).
• Actividad 4: Circuito motriz: un recorrido con obstáculos sencillos (cojines, sillas, túneles) que invita a explorar diferentes formas de desplazarse y fortalecer la coordinación.

Cierre:

• Actividad final: Dibujar en grande en el suelo: “Mi forma de moverme”, donde los niños representan con su cuerpo la forma que prefieren y la explican en voz alta.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida con movimiento: “El ritmo de mi cuerpo”, donde se combinan movimientos suaves y enérgicos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué movimiento te hace sentir feliz?” para promover la reflexión y la expresión corporal.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de imitación: “Estatuas en movimiento”, donde los niños se mueven y luego se congelan en diferentes posturas, explorando el control y la variedad de movimientos.
• Actividad 4: Juego libre con música: los niños bailan y se desplazan libremente, experimentando diferentes velocidades y direcciones.

Cierre:

• Actividad final: Relato sensorial: “El camino de las mariposas”, en el que los niños imitan el vuelo, los saltos y los desplazamientos suaves, compartiendo qué movimiento les gustó más.