Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de los números con gestos (por ejemplo, "Los números de la mano").
• Actividad 2: Diálogo guiado: "¿Qué número te gustaría aprender hoy y por qué?" para estimular su pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Bingo de números": tarjetas con números y fichas, donde los niños reconocen y colocan fichas en los números que escuchan.
• Actividad 4: Exploración táctil: con diferentes objetos (piedras, botones, bloques), los niños describen sus formas y tamaño, relacionándolos con los números (por ejemplo, "Este objeto tiene 3 partes").

Cierre:

• Actividad final: Dibujo colectivo en el pizarrón de un escenario donde cada niño coloca un número y un objeto que represente ese número, promoviendo la socialización y reconocimiento.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de bienvenida con un cuento corto que involucra números y objetos.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué número te gustó más esta semana y por qué?" para reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con números del 1 al 10 y objetos asociados, usando materiales sensoriales (tiras, texturas).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "El camino de los números", donde los niños saltan, caminan o se arrastran en un circuito siguiendo números y realizando acciones relacionadas.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal con una ronda de palabras o gestos que describen lo que aprendieron sobre los números, reforzando su socialización y pensamiento crítico.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Los números del 1 al 10", donde cada niño aporta una tarjeta decorada con un número y objetos relacionados (ejemplo: 3 círculos, 5 estrellas). El mural refleja su reconocimiento, asociación y creatividad en relación con los números.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades de reconocimiento y clasificación de números.
• Capacidad para identificar y nombrar los números del 1 al 10.
• Creatividad y cuidado en la decoración del mural.
• Uso correcto del número y asociación con objetos en sus aportaciones.

Relación con PDAs:
Este producto muestra su reconocimiento de los números y su capacidad para describir formas y características geométricas, promoviendo el pensamiento crítico y la socialización.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación de los niños en actividades de clasificación, reconocimiento y movimiento, registrando sus respuestas y gestos.
• Realizar preguntas sencillas durante las actividades para verificar su comprensión, como "¿Qué número es?" o "¿Cuántos objetos hay aquí?".
• Anotar anécdotas donde los niños expresen ideas o hagan conexiones con los números en su entorno.
• Favorecer la interacción en juegos, promoviendo la socialización y el uso del lenguaje oral y gestual para evaluar su expresión y comprensión.