Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Los números del 1 al 10
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos conozcan e identifiquen los números y socialicen con ellos
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción que mencione números (ejemplo: "El número uno, dos, tres…") para activar la atención y crear un ambiente alegre.
Actividad 2: Ronda rápida donde los niños muestran objetos en el aula y dicen si son "muchos" o "pocos", relacionando con la idea de cantidad y números.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con tarjetas numeradas del 1 al 10. Los niños tocan, sienten y observan las tarjetas, identificando los números y relacionándolos con objetos en su entorno (ejemplo: "El número 3, tiene tres puntos").
Actividad 4: Juego de movimiento: "Buscando números", en el que los niños buscan en el aula objetos que corresponden a los números que escuchan, por ejemplo, "Trae 4 pelotas".

Cierre:

Actividad final: Cuento sencillo sobre un personaje que encuentra números en diferentes lugares del aula, invitando a los niños a señalar y repetir los números que escuchan en la historia.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto breve con movimiento para calentar, incorporando números ("uno, dos, tres, ¡a brincar!").
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué número te gusta más y por qué?" para activar su pensamiento y expresión oral.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: los niños colocan objetos (pelotas, bloques, figuras) en cestas numeradas del 1 al 10, contando y agrupando según el número.
Actividad 4: Actividad de movimiento: "Camino de los números", los niños caminan por el aula siguiendo una línea de números del 1 al 10, haciendo pausas en cada número para repetirlo en voz alta.

Cierre:

Actividad final: Dibujar en una hoja los números del 1 al 5 y decorarlos con elementos sensoriales (tiras de papel, pegatinas), reforzando su reconocimiento.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una ronda donde cada niño dice su número favorito y hace una acción que lo representa.
Actividad 2: Revisión rápida de los números del día anterior con una actividad de "¿Qué número es?" con tarjetas.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de una "caminata numérica" en el suelo del aula con cinta adhesiva, donde cada niño pisa en los números del 1 al 10 y los nombra, explorando su forma y orden.
Actividad 4: Juego de imitación: los niños imitan sonidos o movimientos asociados a diferentes números (ejemplo: saltar 5 veces para el 5).

Cierre:

Actividad final: Cuento interactivo donde los personajes encuentran números en su camino, y los niños ayudan a contar objetos en el aula que corresponden a los números mencionados.