Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Presentamos	Reflexión inicial	Contar un cuento o dramatización en la que un personaje necesita encontrar objetos en cantidad. Preguntar qué necesita para resolver su situación.
Recolectemos	Saber previo	Charla sencilla sobre qué saben los niños acerca de contar objetos o personas. Juegos con objetos pequeños para que los niños compartan en grupos.
Formulemos	Definir el problema	Ayudar a los niños a expresar qué quieren aprender sobre los números y cantidades, usando dibujos o palabras sencillas. Ejemplo: "Queremos aprender a contar más objetos".
Organizamos	Tareas y roles	Dividir en pequeños grupos para jugar a "el mercado", donde deben contar y repartir objetos. Asignar roles como comprador, vendedor, repartidor.
Construimos	Ejecutar actividades	Realizar actividades donde los niños agrupen objetos en diferentes cantidades y los muestren a sus compañeros. Juegos de clasificación y agrupamiento de objetos por cantidad.
Comprobamos y analizamos	Reflexión sobre resultados	Preguntar qué aprendieron y si lograron contar y reconocer los números. Observar si los niños pueden explicar con sus palabras sus avances.
Compartimos	Socialización	Presentar en círculo los trabajos y logros, usando canciones o pequeñas presentaciones para compartir lo aprendido.

Producto de Desempeño Auténtico

Creación de un "Álbum de Números": Los niños elaborarán un libro sensorial y visual donde cada página represente un número del 1 al 5, con objetos reales, dibujos, huellas o pegatinas que ellos hayan agrupado y contado. Este álbum será presentado a sus familias en una pequeña exposición en el aula.

Evaluación Formativa Sugerida

Observar cómo los niños utilizan los objetos para contar y agrupar cantidades.
Escuchar sus palabras y gestos al expresar ideas sobre los números.
Ver si señalan o muestran con los dedos las cantidades correspondientes.
Preguntarles durante las actividades qué número o cantidad están usando para verificar su comprensión.
Registrar avances en el álbum de números y en la participación en las actividades.

¡Es importante recordar que en esta etapa, el juego, la exploración sensorial y el movimiento son fundamentales para que los niños construyan su conocimiento sobre los números de manera significativa y divertida!