Día 3: Mi regla favorita

Inicio:

• Actividad 1: Canto del día: "Yo respeto las reglas" con movimientos.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cuál es tu regla favorita en tu casa o en la comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujo individual: Los niños dibujan su regla favorita en una hoja grande, usando colores y materiales que tengan a mano.
• Actividad 4: Presentación en pequeños grupos: cada niño comparte su dibujo y explica por qué le gusta esa regla.
• Actividad 5: Juego de imitación: representar en grupo cómo se cumple una regla (ejemplo: ordenar los juguetes).

Cierre:

• Compartir el dibujo y la idea de la regla con todo el grupo.
• Pregunta: "¿Qué aprendiste hoy sobre las reglas que te gustan?"

Día 4: Cómo respetar las reglas en la comunidad

Inicio:

• Actividad 1: Canto motivador: "Respetar las reglas" con gestos.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué podemos hacer para seguir las reglas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego guiado: "El camino de las reglas" (una carrera en la que deben sortear obstáculos respetando reglas sencillas, como caminar en línea recta, escuchar).
• Actividad 4: Creación de un cartel colectivo: con dibujos y palabras, sobre cómo respetar las reglas en la comunidad (ejemplo: esperar turno, cuidar los juguetes, saludar).
• Actividad 5: Exploración sensorial y movimiento: imitar diferentes acciones que muestran respeto (saludar, esperar, ayudar).

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer para que todos respeten las reglas?"
• Pregunta: "¿Qué regla te gustaría practicar más?"

Día 5: Celebración y reflexión final

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida: "Gracias por aprender" con movimientos alegres.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué regla aprendiste que te gustó más?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión de los dibujos y carteles realizados durante la semana.
• Actividad 4: Juego libre con material manipulable (bloques, papel, colores) donde crean una pequeña representación de una regla o una convivencia ideal.
• Actividad 5: Montaje de una exposición con los trabajos, para que los niños expliquen a sus familias lo que aprendieron.

Cierre:

• Diálogo final: "¿Cómo podemos seguir respetando las reglas en nuestro día a día?"
• Pregunta final: "¿Qué te gustó más de esta semana?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo titulado "Las reglas en mi comunidad", donde cada niño pegará su dibujo favorito y añadirá una pequeña frase o palabra que represente la regla que más le gustó o que aprendieron.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y juegos.
• Expresión clara de su regla favorita mediante dibujo o palabra.
• Respeto y atención durante las actividades grupales.
• Capacidad para explicar, en palabras sencillas, qué aprendieron.

Este producto evidencia la comprensión y valoración de las reglas en su comunidad, además de su creatividad y participación activa.