Semana 2: Explorando Cantidades y Clasificación

Lunes

Inicio:

• Revisión rápida de la semana pasada: ¿Qué aprendimos sobre contar?

Desarrollo:

• Juego sensorial: clasificar objetos por características (color, tamaño).
• Contar cuántos objetos hay en cada grupo y relacionar con el número correspondiente.

Cierre:

• Charla en círculo: ¿Qué fue fácil o difícil al contar y clasificar?
• Dibujo de los objetos que clasificaron.

Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué pasa cuando contamos objetos que parecen iguales pero son diferentes?

Desarrollo:

• Juego de comparación: con fichas, identificar cuáles objetos son iguales y cuáles diferentes, y contar cuántos de cada uno hay.
• Actividad de agrupamiento: formar grupos con objetos similares y contar cuántos hay en cada grupo.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué grupos hicimos? ¿Cuántos en cada uno?
• Canción de clasificación.

Miércoles

Inicio:

• Relato corto sobre personajes que necesitan clasificar objetos para hacer una fiesta.

Desarrollo:

• Experiencia de clasificación con objetos de la comunidad o región: semillas, piedras, hojas.
• Contar cuántos objetos hay en cada grupo y relacionar con números.

Cierre:

• Dibujar los grupos formados y contar cuántos objetos hay en total.
• Juego de imitación: imitar la clasificación de objetos en diferentes situaciones.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos dividir objetos en partes iguales?

Desarrollo:

• Juego de repartir objetos entre pequeños grupos, contando en cada reparto.
• Juego de construcción con bloques: crear torres iguales y diferentes, contando las piezas.

Cierre:

• Diálogo sobre qué grupos quedaron iguales y cuáles diferentes.
• Revisión de los conceptos mediante una ronda de preguntas simples.

Viernes

Inicio:

• Actividad de movimiento: "Camina como los números", donde los niños representan números caminando en diferentes patrones.

Desarrollo:

• Ordenar objetos y tarjetas con números del 1 al 10 en orden ascendente.
• Crear un mural colectivo donde coloquen objetos en línea, contando y relacionando con el número de cada posición.

Cierre:

• Cantar una canción de conteo en orden del 1 al 10.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre contar y clasificar?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Construcción de un "Álbum Numérico y de Clasificación": Los niños crearán un mural en el que pegarán fotos o dibujos de objetos que hayan clasificado y contado durante las actividades, formando secuencias numéricas del 1 al 10 y agrupando objetos similares. Este mural será presentado en la comunidad escolar.

Criterios de evaluación:

• Capacidad para contar objetos y relacionar con el número correspondiente.
• Habilidad para clasificar objetos por características.
• Participación activa en las actividades y diálogo reflexivo.
• Creatividad y organización en la presentación del mural.