Semana 1: Conociendo nuestras emociones y reglas de convivencia

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto “Conviviendo” mediante una ronda de nombres y una breve charla sobre lo que significa convivir y jugar con amigos.
• Actividad sensorial: tocar diferentes objetos que representen emociones (una pelota suave, una piedra fría, un peluche feliz, una máscara triste). Preguntar a los niños qué sienten con cada uno.

Desarrollo:

• Juego simbólico: "Mi emoción escondida". Cada niño recibe una tarjeta con una emoción y debe expresar esa emoción con gestos y sonidos mientras los demás adivinan.
• Conversación guiada: ¿Qué hacemos cuando estamos felices o tristes? Escuchar ideas y promover que compartan experiencias.

Cierre:

• Cuento breve sobre un niño que aprende a expresar sus emociones y a escuchar a otros. (Fuente: Narración adaptada por el docente)
• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos escucha o nos ayuda? Compartir en círculo.

Martes

Inicio:

• Revisión de las reglas básicas del aula mediante una canción o rima creada por los niños.
• Pregunta: ¿Por qué es importante seguir reglas? Recoger ideas en una pizarra visual.

Desarrollo:

• Juego de roles: "El semáforo de las reglas". Los niños simulan situaciones en las que deben decidir si están en verde (puedo jugar), amarillo (tengo que esperar) o rojo (debo parar) según reglas de convivencia.
• Creación colectiva: Dibujar en grande las reglas del aula y decorarlas con materiales sensoriales.

Cierre:

• Rutina de respiración: respiración profunda para calmarse y pensar en las reglas.
• Cierre con una canción sobre reglas y convivencia.

Miércoles

Inicio:

• Revisión de las reglas visualizadas y discusión sobre cómo nos sentimos cuando alguien cumple o no cumple una regla.

Desarrollo:

• Juego "El espejo": en parejas, imitan las expresiones faciales y movimientos del compañero, promoviendo la empatía.
• Actividad artística: dibujar una situación en la que alguien cumple una regla y otra en que no la cumple, usando colores y materiales variados.

Cierre:

• Compartir los dibujos y describir cómo se sienten en esas situaciones.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que todos estemos bien en la escuela?

Jueves

Inicio:

• Presentación de una historia teatralizada sobre reglas y amistad, promoviendo la reflexión sobre el respeto y la escucha.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construyamos juntos". Los niños trabajan en pequeños grupos para armar una figura con bloques o materiales reciclados, siguiendo reglas de trabajo en equipo.
• Discusión sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.

Cierre:

• Círculo de palabras: cada niño dice una palabra que aprendió sobre convivir y respetar.
• Canción de convivencia.

Viernes

Inicio:

• Cuento visual sobre un grupo de animales que aprenden a convivir y compartir reglas.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: crear un mural colectivo con materiales diversos (arcilla, papel, telas) que represente la convivencia pacífica.
• Juego de movimiento: "El camino de la amistad", donde los niños deben caminar en línea, respetando el espacio y las reglas del juego.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras emociones y reglas?
• Brindis con agua y un mensaje de amistad y respeto.