Semana 1: Conociendo a los Reyes Magos y sus Tradiciones

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra la historia de los Reyes Magos utilizando títeres y objetos (estrellas, camellos, cartas) para activar la atención y las emociones. Se invita a las niñas a expresar qué saben o han escuchado sobre los Reyes Magos.
• Pregunta generadora: ¿Quiénes son los Reyes Magos y qué llevan en sus regalos?

Desarrollo:

• Juego de roles: Cada niña imita a un Rey Mago con accesorios sencillos (coronas, capas). Se promueve la expresión oral y el movimiento.
• Actividad sensorial: Crear una "caravana" de reyes con siluetas y materiales blandos (papel, tela) en el rincón de arte, identificando cada uno y sus colores característicos.

Cierre:

• Ronda de reflexión: Compartir qué les gustó del cuento y qué les gustaría pedir en una carta a los Reyes.
• Canción: Cantar una canción sencilla sobre los Reyes Magos y su travesía.

Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo creen que los Reyes Magos saben qué regalos nos gustan?
• Actividad de observación: Mirar ilustraciones de cartas y regalos, identificando colores y objetos.

Desarrollo:

• Taller de cartas mágicas: Con papel, crayones y pegatinas, las niñas dibujan y escriben (o dictan) su deseo para los Reyes, estimulando la expresión verbal y la creatividad.
• Juego de imitación: Simular que escriben cartas en una caja grande, fomentando el lenguaje y la socialización.

Cierre:

• Compartir las cartas: Cada niña muestra y dice qué escribió o dibujó.
• Canción y baile: Repetir la canción de los Reyes Magos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad sensorial: Oler y tocar especias y aromas que se relacionan con la historia (canela, vainilla), para activar sentidos y emociones.

Desarrollo:

• Manualidad: Crear una estrella de papel brillante usando materiales suaves y relucientes, que simbolice la estrella que guió a los Reyes.
• Juego de movimiento: Seguir una "estela" de colores y sonidos en el aula, imitando la travesía de los Reyes Magos.

Cierre:

• Diálogo: ¿Qué sintieron al hacer la estrella? ¿Qué creen que sienten los Reyes en su camino?
• Canción: Repetir la canción de los Reyes Magos para reforzar la historia.

Jueves

Inicio:

• Cuento interactivo: Se narra nuevamente la historia, haciendo preguntas sobre las acciones de los Reyes y los personajes.

Desarrollo:

• Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de los Reyes, camellos, estrellas, regalos. Se promueve la observación y la memoria.
• Pintura: Decorar estrellas con colores y texturas, estimulando la creatividad y la motricidad fina.

Cierre:

• Compartir: Cada niña explica qué decoró en su estrella.
• Cántico colectivo: Repetir la canción favorita del grupo.

Viernes

Inicio:

• Pregunta abierta: ¿Qué más quieren aprender sobre los Reyes Magos?
• Relajación: Respiración profunda y visualización de la historia de los Reyes.

Desarrollo:

• Juego dramático: Representar la llegada de los Reyes, entregando regalos a muñecos o compañeros, promoviendo la expresión verbal y el movimiento.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué les gustó más de esta semana?
• Canción final: Cantar una canción sobre la amistad y la magia de compartir.