Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto colectivo sobre las actividades en otoño, con movimientos sencillos.
• Actividad 2: Pregunta visual: "¿Qué frutas y verduras son típicas en otoño?" (mostrar imágenes o reales).

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una "ensalada otoñal" con frutas y verduras (en pequeños recipientes). Los niños conocen los sabores y texturas.
• Actividad 4: Dibujo libre: representar su estación favorita del otoño, usando colores cálidos y elementos naturales.

Cierre:

• Compartir sus dibujos y decir por qué les gusta esa estación.
• Reflexión: "¿Qué aprendieron sobre el otoño hoy?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto final con una canción sobre lo que aprendieron en la semana.
• Actividad 2: Repaso visual: mostrar imágenes y preguntar a los niños qué elementos del otoño recuerdan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: pegar hojas, dibujar árboles y pintar en una cartulina grande, representando el otoño.
• Actividad 4: Juego de "¿Qué falta?" con objetos relacionados con el otoño (hojas, frutas, ramas). Los niños identifican qué elementos se han utilizado en la semana.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué fue lo que más les gustó del otoño?"
• Cuento corto de despedida, con énfasis en los colores y elementos del otoño, usando títeres o lectura expresiva.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué harán los niños?:
Crear un árbol de otoño en una cartulina grande, decorado con hojas secas, dibujos y pinturas que representen los colores del otoño.

Criterios de evaluación:

• Uso de colores cálidos apropiados.
• Inclusión de diferentes elementos naturales (hojas, ramitas).
• Expresión de ideas a través del arte.
• Participación activa en las actividades de exploración y creación.

Relación con los PDAs:
El producto evidencia la identificación de elementos característicos del otoño, la exploración sensorial y la expresión artística, alineándose con los objetivos de reconocimiento, exploración y comunicación.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y entusiasmo durante las actividades sensoriales y creativas.
• Realizar preguntas abiertas para saber qué aprendieron y qué les gustó.
• Registrar anécdotas de sus expresiones orales y gestuales.
• Promover la autoevaluación sencilla: "¿Te gustó lo que hiciste?" o "¿Qué te gustaría hacer mañana?".
• Fomentar la coevaluación en círculo, invitando a decir algo bonito sobre los trabajos de sus compañeros.

Este proyecto busca que los niños exploren, expresen y compartan sus aprendizajes sobre el otoño, en un ambiente lúdico, sensorial y participativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.