Planeación Didáctica Semanal: El Otoño

Nombre del Proyecto: El otoño
Asunto o Problema Principal a Abordar: Es importante que los niños conozcan las estaciones del año y las características del otoño.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, exploración sensorial
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Reconocer las características del otoño (hojas, colores, clima).
Identificar elementos relacionados con la estación del otoño mediante la exploración sensorial.
Expresar emociones y ideas a través del arte y la narración.
Participar en actividades colectivas que fomenten la colaboración y la creatividad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre las estaciones (ejemplo: "Las estaciones del año" con ritmo sencillo).
Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué saben ustedes del otoño? ¿Han visto hojas caer o el clima más fresco?" (recuperación de conocimientos previos, en lenguaje sencillo y visual).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con una caja misteriosa que contiene hojas secas, ramitas, piñas, y frutas otoñales (manzanas, castañas). Los niños manipulan, huelen y observan los elementos. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Actividad 4: Dibujar en grande con crayones de colores cálidos (rojo, naranja, amarillo) sobre papel grande, imitando las hojas del otoño.

Cierre:

Cuento corto sobre un árbol que cambia de color en otoño, usando títeres o títeres de dedo. Preguntas: "¿Qué colores vieron?", "¿Qué les gustó más?"

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una coreografía sencilla imitando el viento (sacudir los brazos, mover el cuerpo).
Actividad 2: Pregunta visual: "¿Qué pasa con las hojas en otoño? ¿Qué colores ven?" Se muestran imágenes o tarjetas con diferentes hojas y colores.

Desarrollo:

Actividad 3: Pintura con esponjas y tintas de colores otoñales, creando texturas que imiten las hojas. (Fuente: Libro, Pág. 47)
Actividad 4: Juego de movimiento: "El viento de otoño" donde los niños simulan ser hojas que caen, giran y se mueven con música suave.

Cierre:

Compartir en círculo una palabra que describa cómo se sienten en otoño (felices, fríos, tranquilos).
Breve reflexión grupal: "¿Qué más podemos hacer en otoño?"

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Saludo con una canción sobre los colores del otoño.
Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué cosas del otoño han visto en la calle o en casa?" (se usan fotos o objetos reales).

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción con materiales naturales: pegar hojas secas en un cartel o crear un árbol de otoño con cartón, pegando hojas y ramitas. (Fuente: Libro, Pág. 52)
Actividad 4: Juego de roles: representar que son árboles que cambian de color y dejan caer sus hojas, usando disfraces o accesorios sencillos.

Cierre:

Presentación en círculo del árbol que crearon, diciendo qué colores usaron y cómo se sienten.
Pregunta: "¿Qué les gustaría hacer con las hojas ahora?"