Información Básica

Nombre del Proyecto: Conozcamos a don tangram
Asunto o Problema Principal a Abordar: Motivar a los niños a conocer las figuras geométricas y el uso del tangram
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
• Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Saberes y PDAs (PDA):

• Reconoce patrones de repetición y crecimiento.
• Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días / 2 Semanas) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Semana 1: Descubriendo las figuras y formas

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: "El viaje del cuadrado y el triángulo", donde los personajes son figuras geométricas que se mueven y hablan (actividad de escucha y atención).
• Presentar tangram grande y sus piezas en la mesa.

Desarrollo:

• Juegos de exploración: Los niños manipulan las piezas del tangram, tocando y sintiendo sus formas.
• Dibujar en el aire con los dedos las formas del tangram (cuadrado, triángulo, rombo).

Cierre:

• Cantar una canción sobre figuras geométricas, usando gestos para cada forma.
• Reflexión grupal: “¿Qué figuras conocimos hoy?”

Martes

Inicio:

• Revisión de las formas aprendidas con un juego de reconocimiento visual: mostrar imágenes y que señalen las figuras del tangram.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Crear figuras simples con las piezas del tangram en una mesa de arena o pasta de sal.
• Buscar en el aula objetos que tengan formas similares a las piezas del tangram (ejemplo: una caja para el cuadrado).

Cierre:

• Mostrar las figuras creadas y decir sus nombres.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de una historia ilustrada sobre un personaje que arma figuras con piezas geométricas.

Desarrollo:

• Actividad de construcción: Los niños intentan armar diferentes figuras del tangram siguiendo instrucciones sencillas.
• Juego de clasificación: separar las piezas por formas (triángulos, cuadrados, rombos).

Cierre:

• Compartir qué figuras lograron armar y qué les gustó más.

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: “El Tangram Mímico”, donde un niño hace la figura y los demás adivinan.

Desarrollo:

• Crear figuras en parejas o en pequeños grupos usando las piezas del tangram en una mesa.
• Explorar patrones: armar figuras iguales o con crecimiento (ejemplo: un triángulo sobre un cuadrado).

Cierre:

• Mostrar y nombrar las figuras creadas.