Presentamos

• Narrar un cuento sobre un personaje que decide comer cosas saludables y cómo esto lo hace sentir mejor.
• Dramatización sencilla sobre la importancia de cuidar lo que comemos.

Recolectemos

• Preguntar qué alimentos creen que ayudan a mantenerse sanos.
• Dibujar en su cuaderno o en una hoja los alimentos que conocen y que creen que son sanos.

Formulemos

• Ayudar a definir qué significa "comer saludable" con palabras y dibujos.
• Preguntar: "¿Qué podemos hacer para comer mejor?" y escuchar sus ideas.

Organizamos

• Formar pequeños grupos para planear una merienda saludable con ayuda del docente.
• Asignar roles, como "el que trae fruta", "el que comparte agua".

Construimos

• Participar en actividades de preparar y compartir alimentos saludables, como una ensalada de fruta.

Comprobamos y analizamos

• Observar cómo se sienten después de comer alimentos saludables.
• Preguntar qué les gustó más y qué aprendieron.

Compartimos

• Mostrar su merienda o dibujo a otros grupos y explicar por qué eligieron esos alimentos.

Sensibilización

• Observar y conversar sobre cómo en su comunidad se promueve comer sano y cuidar el ambiente.
• Visitar la huerta escolar o un mercado cercano, si es posible.

¿Qué sé y qué quiero saber?

• Preguntar qué alimentos conocen en su casa y cuáles creen que son buenos.
• Investigar en imágenes o fotos qué alimentos son comunes en su comunidad.

Planificación del servicio

• Dibujar o jugar a preparar una "tienda saludable" con frutas y verduras de papel o reales.
• Diseñar un cartel para promover comer frutas y verduras.

Ejecución

• Participar en una actividad de reparto de frutas en la escuela o en su comunidad.
• Organizar una pequeña campaña con carteles y canciones sobre alimentación saludable.

Reflexión y evaluación

• Compartir en círculo qué aprendieron y cómo ayudaron a su comunidad.
• Reflexionar sobre cómo se sienten después de ayudar a otros a comer mejor.